曾几何时，我迷上了评弹。评弹这玩艺儿，说来奇怪，不听倒也罢了，听久了则欲罢不能。起初，我还不太能接受它那纯粹是苏州方言的表述方式，只是在爷爷奶奶潜移默化的影响下，也坐下来听上一两段，渐渐的一个个生动鲜明的故事使我产生了浓厚的兴趣。
评弹的取材范围很广。从古至今，正史、野史，经改编后自成妙趣横生的故事。人物上至皇帝，下至黎民，只要加上具有传奇色彩的经历，都能成为脍炙人口的人物。评弹语言幽默、风趣，加之说书人清晰的口齿，妙语解颐，使书中的人物个个栩栩如生。有人赞誉它为“江南一颗璀璨的艺术明珠”，实不过分。
可是繁重的学习任务——升学考试，使我不得不放弃了评弹节目的欣赏。生活里少了评弹，就像少了智慧的来源、乐趣的库存，一切变得单调无味。漫长的岁月，整天只有书本、作业、习题和老师谆谆的告诫。我多想悄悄打开收音机，再次聆听那富有韵律的低弹高唱，雅俗共赏的细腻精说，但理智告诉我，用每日已经紧缩的睡眠时间，来换取至少一个小时慢格调的评弹欣赏，显然得不偿失。
一天傍晚，邻窗传来愉悦的笑声，循声寻源，原来是上海台的评弹所致。哈，说的正是祝枝山的趣闻。评弹大师的幽默风趣，显然感染了收音机前每个人，听到得意处，我也忍不住笑出声来。“笑什么?”关心着我一举一动的妈妈投来探测的目光，说：“做做功课会笑起来?”“哦，没什么，没什么。”我赶忙掩饰，“想到有趣的事了嘛。”还好，妈妈也没有深究。我理解父母的苦衷，还是凝聚心神埋头苦读吧。然而，在我内心深处，却有一个很强的欲望，一个执着的期待，一个自我安慰的许诺： 到升学考结束，我定将追回我的每日所爱!
两天的升学考试即将结束，我终于盼到了这一天，又能尽情陶醉在这无限的乐趣之中了……
(上海市一考生)
【评点】
这是上海市1993年中考作文优秀答卷。试题如下：
题目： 我终于________
要求： 1.可先在题目的横线上选填①“学会了”、②“盼到了”、③“成功了”、④“了解了他(她)”;也可填上别的词或短语，然后作文。2.写一篇600字左右的文章。
这份答卷的特点是感情真挚，真切感人。絮絮叙来，直到结尾才扣题，却又十分切题，水到渠成。
这股活水是缓缓流来，弯弯曲曲的。先说迷上评弹的经过由来，欲扬先抑;接着对这颗江南明珠赞赏一番;用“可是”一转，细写感情与理智的矛盾。这是以理智来抑制盼望;特写傍晚，生动而有情趣，显示扎实的作文功底。这是以“理解”“自我安慰”来抑制盼望;一抑再抑，终于爆发，庆幸可在两天后“盼到”。