作者： 李景华
告诉我，欢乐是什么颜色?
象白鸽的羽翅?鹦鹉的红嘴?
欢乐是什么声音?象一声芦笛?
还是从簌簌的松声到潺潺的流水?
是不是可握住的，如温情的手?
可看见的，如亮着爱怜的眼光?
会不会使心灵微微地颤抖，
或者静静地流泪，如同悲伤?
欢乐是怎样来的?从什么地方?
莹火虫一样飞在朦胧的树荫?
香气一样散自蔷薇的花瓣上?
它来时脚上响不响着玲声?
对于欢乐我的心是盲人的目，
但它是不是可爱的，如我的忧郁?
何其芳
《欢乐》写于1932年，收入《预言》第一卷。诗人在这首诗中表现了他对生活的不满和怨诉，他喟叹生活中找不到一线光明，一点暖温，表现了诗人忧郁、感伤的情绪。
这首诗共四段。第一段开头首先提出疑问：“欢乐是什么颜色?”这个问题确实不好回答，因为欢乐是一种抽象的不具形的感情，为使抽象的感情形象化，诗人通过一连串的意象用来比喻，首先通过两个意象——“白鸽的羽翅”和“鹦鹉的红嘴”来说明，这是两个美丽的视觉意象，通过这样生动的意象来比喻，就给人留下美好的印象。接着诗人又提问：“欢乐是什么声音?”诗人又通过三个听觉意象作为比喻——芦笛、簌簌的松声和潺潺的流水，同样给人以美的享受。
第二段感情更加复杂，也是通过意象来比喻，首先通过触觉意象——可握住的温情的手这就使抽象的欢乐具体化了，又以视觉意象——”可看见的，如亮着爱怜的眼光”，使其更具体化。接着，又通过“心灵微微地颤抖，或者静静地流泪”的深切感受，再将欢乐具体化。从这里我们可以看出，诗题虽然是“欢乐”，实际上是“悲伤”、“忧郁”。
第三段诗人又进一步调动视觉、听觉、嗅觉等意象来写欢乐是怎么来的。首先以视觉意象——萤火虫飞在朦胧的树荫，再以嗅觉意象——香气一样散自蔷薇的花瓣上。和听觉意象——脚上响不响着铃声，通过这些可感的意象就使“欢乐”化虚为实了。这样，诗人将声、色、触、嗅、听等各种感观意象融汇贯通，给人以美的享受。
第四段只有两句，也是点破主题之处。“对于欢乐我的心是盲人的目”，从这一句可看出，上面诗人尽管从多方位对“欢乐”进行了描绘，但诗人目中的欢乐只是飘在空中的瑰丽的云，是很难以捕捉的，因而诗歌的结句以疑问句结束：“但它是不是可爱的，如我的忧郁”?通篇都是在写欢乐，实际从这欢乐中透露出的是忧郁、感伤的情绪。
从艺术性上看，除了生动的意象外，还有两点值得谈谈。一点是“通感”的运用，全诗借助“通感”理论，把欢乐与颜色联系起来，表现忧郁的情怀，扩大了诗的表现领域。再一点是一连串比喻的运用，用比喻这是现代派诗歌艺术上重要的特点。由于用了生动的比喻，不仅色彩绚丽，而且有声可闻，由于调动了视觉、听觉、触觉等形象，就使得抽象的“欢乐”化为具体的了，使得抽象的“欢乐”转化为颜色、声音、意象的三者结合。