甜蜜的语文课

像小驴子拉磨，我将三年前的初一新生送往高中，又转下来接新生。告别的时候，拿了初中毕业证的学生们同声说难忘刚入学的那堂“磨刀课”，难忘你第一天“轻轻地告诉我”的那些话；暑假出游，不同的异地，他乡两处遇故人——皆是我的学生，居然十多年后，他们共同怀念我曾经给予他们的一粒糖，看着他们长大的、成熟的、经了风尘的，我已认不出的脸。我感慨万端，想着自己当年的不经意，让学生们如此感念，颇有了更多的动力——给新学生上第一次课要给他们发一粒糖。

开学了，又要接新生，早早地跑去买来一包阿尔卑斯香浓牛奶糖。

9月1日的清脆铃声响起，我的又一个第一节语文课开始了。迈上讲台，郑重开始我自称为“磨刀课”的第一堂课。无非是和新生认识一下，也让他们认识一下我，和我赖以“维生”的语文和语文课，来一个“轻轻地告诉你”。告诉你语文是什么，怎么学，换言之，我就是个教唆员，教唆我的学生们爱上“口语”的语，爱上“书面”的文。我还是个引诱师，引诱他们踏上语文的方舟或称贼船。所有句中的贬义词都是一个曾被叫作“大嘴怪”的可爱小男生口授，另一个被叫作“甲骨文”的淘气小男生手书过的班级大字报中，使用过的“抨击”语。

可是，他们戏谑的抨击给我一种更新的劲头，让我重复我的“伎俩”。

每每接新生，我说完叶圣陶先生关于“语文”的定义之后，还是忍也忍不住地，口吐莲花地给他们转述下面一段话：“语文是炫目的先秦繁星，是皎洁的汉宫秋月；是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟；是‘推’‘敲’不定的月下门，是但求一字的数茎须；是庄子的逍遥云游，是孔子的颠沛流离；是魏武帝的老骥之志，是诸葛亮的锦囊妙计；是君子好逑的《诗经》，是魂兮归来的《楚辞》；是执过羊鞭的《兵法》，是受过宫刑的《史记》；是李太白的杯中酒，是曹雪芹的梦中泪；是千古绝唱的诗词曲赋，是功垂青史的《四库全书》……”

我还会“口吐枣花”地跟学生们说，语文也是《天工开物》，是勾股定理，是圆周率π……因为它可以推理，可以记录，可以求证，可以传承；语文还是你的绅士风度，你的回眸一笑，你的一抬手，一张口，一点头，一举足……的确，语文可以为你的生命着装，为你的灵魂上彩，它是你人格的风、雅、颂，生活的赋、比、兴；语文，对你来说，也可以什么都不是，但转弯抹角都离不了它，每一寸生存的肌肤都有它，每一缕活着的气息都含了它，每一刻行进的步伐都要踏住它……它是一盏灯，你可以没有它，它也耀着你，但你只能在它的背影里，有了它，生命亮着，心才亮着！

语文啊语文，它在你的生活里，生活本是“大语文”，所以有“处处留心皆学问，人情练达即文章”，所以有“文学就是人学”“文学就是生活”这样的说法，渗透在真理的大街和小巷，穿梭在哲人密密聚首的大街和小巷。只沾了一点点语文之熏香的我，年年等在安静的三尺讲台，等着你走来，只为轻轻地牵了你的手，悄悄告诉你语文的芬芳。语文课的甜蜜，让我带你来品尝！

然后，我会煞有介事，郑重地说：“闭了你的眼睛，我给你传授学习语文的妙方。”

安静的教室里，几十张屏息的小脸，憧憬地猜想，我迈着风的步伐，迅即，六十六双小手里，各有了一座“阿尔卑斯”，打开它，里面有宝藏。学生们欣喜不已，惊奇地发现语文课的尽头竟然是一粒牛奶糖，纷纷剥开，放进口里：“什么滋味？”

“甜！”

“香！”

“又香又甜！”

“香香甜甜是兴趣，兴趣如糖粒，是灵丹是妙药，是学习语文的兴奋剂，跟我来，吞下它，把它融入血脉，嵌进生活。语文之道得矣，大成可期！

“记住吧，孩子们，这就是语文课的滋味——甜甜蜜蜜！喜欢它，和它做朋友！

“语文可以幽心境，静灵魂，丰饶岁月，富足时光，平和神情，安详心态，让你的身影‘腹有诗书气自华’，让你的日子有静有动，动是歌，静是诗，让你的生活张弛有致，张弛皆是华章典篇，让你人生的风景素华叠嶂，叠嶂里尽显大象无形，让你生命的境界深水静流，静流间奏响大音希声……

“语文之学，博大精深永无止境；语文之法，听说读写思悟，多听、多说、多读、多写、多思、多悟。要遵、要听、要尝试，你就能登上语文的阿尔卑斯山脉，甜蜜在口，收获在心，博大荡眼眉，精深漾魂魄，涤人生行程洒一路繁华，浥生活天空流溢缤纷霞彩。”

我还想说：“有一天，你会哲思霜满地，志趣满山冈，漫山遍野的红叶。悄悄回忆时，你的甜蜜也多，甜蜜的回忆里，我得意地笑！”——可我突然不说了，因为我看到，一群孩子，甜蜜得仿佛灵魂要出窍。我止住了口，看——看那些开出了窍的灵魂，如一只只小蜜蜂，趴在语文的山巅，陶醉地吮吸，吮吸天地间人类的百花。

我备好一粒糖，等你来……