倡导“硬读”和大胆提问的学习风格

陈咨霖同学：

你好！

看了你的答卷，知道你除了读专业书，还喜欢读人物传记和历史类著述。你采用图表方式或列提纲方式，把书的逻辑架构整理出来，以加深理解和记忆。这些做法很好，望能坚持。

你在答卷中提出：读理论书籍，很多专业名词不懂。即使弄清楚了名词，放在整个语境里还是理解不了。“遇到读不懂的书时，不知道是硬着头皮读下去还是放弃？”为了回答这一问题，先向你推荐鲁迅先生说过的一段话：“在读一本书的时候，你常常会觉得很难懂。不要紧，把它放在一边，换一本来读。几个月或半年后再将第一本书看一遍，你肯定会比以前理解要好得多。”“先放一放”是鲁迅经常采用的一种办法。

宋代文学家苏轼采用的则是“各个击破”读书法。他认为一本书的内容非常丰富，不可能一下子就全都读懂，每读一遍只要读懂和消化一个问题，读懂一点是一点。这种办法也不妨一试。

至于“硬读”，也不失为一种可供选择的有效办法。《珍惜自己读不懂的书》的作者杨照就喜欢“硬读”。上初中时，杨照开始读德国作家黑塞的作品，《彷徨少年时》《漂泊的灵魂》《乡愁》《流浪者之歌》，一本接着一本地读。每天早上五点半，他用闹钟将自己叫醒，然后坐在书桌前，摊开书一字一字地读，一行一行地读。之所以这样认真，是因为读不懂。一方面是不服气，觉得只要坚持下去，陌生的字句意义总有一天会在眼前豁然开朗；另一方面是好奇，那读不懂的字句间，偏偏有一种奇特而神秘的魅力，吸引他一直想看下去。杨照说：“少年时代最大的珍宝之一，就是极度善感的心，随时吸收，随时感应，就算对于看来陌生、疏远的东西，也不要轻易拒绝。”如今，杨照对黑塞的作品已经非常熟悉。前些年，一家出版社重新出版赫尔曼·黑塞的《彷徨少年时》，特约杨照撰写了评介文章，可见他已成为研究黑塞作品的专家。

除了上面介绍的几种办法，还有一种是不懂就问。郑州大学有46个院（系），在近6000名教职工中，既有两院院士、知名教授、国家教学名师，又有国家杰出青年基金获得者、国家级有突出贡献的中青年专家和“中原学者”。只要你大胆提出自己不懂的问题，一定会有人给你指点。遗憾的是，一些大学生不善于提出问题。以课堂提问为例，清华大学教育研究院几年前曾经发布过一份本科教育学情调查报告，在“课上提问或参与讨论”题项上，选择“从未提问”的学生超过20%；选择“经常提问”的学生只有10%。在一个信息大爆炸的时代，每时每刻都会遇到一些难以理解的问题。在吸收知识的过程中，大胆说出你的疑惑，提出各种各样的问题，包括富有挑战性的问题，有助于扩大你的“知识圈”。建议你积极开发自己的提问潜能，学会在提问中学习、在提问中思考、在提问中创新。

祝

好好学习、天天向上！

南振中

2015年3月1日