孩子常常是“小气鬼”

心理学家认为，两岁多的孩子常常是“小气鬼”，想从他们的手里要一点东西，是很困难的。因为这个年龄的孩子自我意识开始形成并发展，进入了第一反抗期。他们根本不会听父母的话，总是与父母对着干。在他的头脑中有了“我”“我的”这一类概念，父母越是让他把东西给别人，或别人越是要，孩子就是越不肯给，他似乎在证明自己的力量。

孩子到了3岁以后开始有了以玩具为媒介进行游戏的兴趣，他们开始有了借别人玩或把玩具借给别人的想法，因为他们喜欢和朋友一起共同游戏。这时父母要重视培养和教育，克服孩子的利己主义，培养孩子同情和关心别人的高尚情操。

妈妈发现，孩子娜娜不知道什么时候变得自私起来。小朋友找她借玩具，她摆摆小手说：“不借，借给你，我就没得玩了。”她手里拿着好吃的东西，爸爸妈妈开口向她要，她藏得紧紧的：“不给不给，给了我就没了。”

认识娜娜爸妈的人都说这对夫妻非常豪爽，尽管家里条件一般，但别人有困难，他们还是会热情帮忙。正因为这样，他们觉得欠孩子太多。每一次家里买好吃的，从来不舍不得自己吃，全部留给孩子。有一次家里做了孩子最喜欢吃的糖醋排骨，由于做得多，爸爸妈妈也没顾忌，当他们刚要伸筷子夹菜时，那碗排骨就被宝贝孩子拿到了自己面前：“这是我的，你们不能吃。”看到孩子竟这样自私，娜娜爸妈感到很难过。

近年来，孩子不尊重别人、不关心别人、任性的现象越来越多。这种情况的出现，大多是由于孩子在家庭中受几代人的宠爱、保护的原因。每个人都关心孩子，于是便让孩子产生一种理所当然的至高无上的心理。现代社会，孩子已经不自觉地成了家庭的“小皇帝”“小公主”，时间长了，便形成了自私的性格。这就提醒父母，在把希望和爱倾注于孩子身上的同时，需要防止孩子滋长自私心理。

小贴士

1．不要一切都顺从孩子

孩子处于从本能走向自觉的阶段，是人的心理和性格萌芽的重要时期。在这个时期，父母应为孩子创造一种良好的教育环境，这对孩子今后的心理和性格的发展，具有很大的影响作用。有的父母因为家中的“小皇帝”“小公主”发脾气，不论要求是否合理，一切都顺从孩子。孩子要吃什么，父母就做什么，孩子要什么，父母就买什么。在父母的百般呵护下，孩子的自我意识增强，家中一切都必须以他的情绪变化和要求为中心，假如达不到要求，就发脾气，这就是滋长孩子自私观念的温床。

2．引导孩子关心别人

父母自己先要是待人热情、关心别人、不自私的人，这样才能说服孩子不自私。家庭成员之间应该互相体贴、照顾，随时随地嘘寒问暖，从语言到行动让孩子感受到人与人之间的互相关怀。在这个过程中，要让孩子从小学会察言观色，看到别人感情变化，想到别人的心理和愿望，从而愿意做出让步，或者去帮助别人。比如，孩子在看电视，爷爷打盹了，妈妈不妨引导孩子“看看爷爷怎么了？爷爷是不是困了，他要睡觉了，怎么办呢？”让孩子意识到应关电视，让爷爷好好睡觉。

3．精神奖励

许多教育家研究证明：精神鼓励的作用要比物质奖励大得多，效果也好得多，原因就是前者能避免一些物质奖励带来的弊病。父母对孩子能关心别人，有好东西让大家分享，或做出一定牺牲的举动，要给予肯定、赞许，但不要大惊小怪地予以奖赏。不恰当的物质奖励不利于培养他无私的品格，反而会导致孩子为了追求奖赏而去做事，一旦一次没有给奖，下次可能就不做了，这样，反而滋生了幼儿的利己主义。

4．让孩子懂得分享

父母在家庭中应制定规矩：有好吃的东西，大家都应该吃。即便是单独给孩子吃的东西，也要求他给大人吃一点。父母在这时可不要推辞或假装吃，否则，时间长了，孩子会觉得只有他自己应该吃，给父母不过是装装样子，或好玩，一旦父母真的吃了，孩子则会大哭。如此一来，孩子暴露了他的自私心理，也暴露了家庭中不良习惯带来的影响。

5．让孩子明白要对亲人的爱有所回报

父母要让孩子感到自己生活在母爱、父爱或其他爱之中应对亲人有所“回报”。实际上，孩子会主动回报爱他们的人的，愿意送给他们好东西，愿意为他们做事。但是，父母却不珍惜孩子这份可贵的情感，出于好心，不忍要孩子的心爱之物，舍不得孩子去做事。时间长了，孩子这份可贵的情感被磨灭了，这时父母才感叹“孩子太自私”，为时已晚。

6．给孩子出“难题”

对于大一点的孩子，父母可以出难题，如“只有一个苹果，应该分给谁？”“水果有大有小，应该怎么分？”“其他小朋友要借用你心爱的东西，怎么办？”等等。父母在引导孩子解决这些难题的时候，不要以压制手段破坏他的情绪，使他产生对抗心理，也不要放任自流，随便他怎么样。而要顺其自然，孩子处理得好，父母应及时表扬、鼓励；若处理不当，父母应该指导，并且事后与他耐心地谈一谈：为什么不能这样而要那样，为什么这样做不对？让孩子知道尊老爱幼，懂得关心别人。