离歌

坐在火车上的时候，她还没想好自己是不是做了个正确的决定，窗外的景物飞速后退，面前水杯摇摇晃晃，不是很稳。耳边是车轮和铁轨相互压轧的声音，频率稳定得让人心慌意乱，仿佛在嘲笑她的犹豫不决。

她是去云水村支教的大学生。本来去支教的还有一个，但在听说了支教条件的恶劣后放弃了，她是想先积累经验，有了这份支教的履历，总比刚出校门的大学生找工作强。

下火车，上汽车，山路曲曲折折，树木郁郁葱葱。村长站在路口，身形有些佝偻，满面堆笑，一口乡音，几句客套话，完全不是自己以前的生活环境，这种陌生让她无端生出距离感来，宿舍电压不稳定，头顶上的灯泡一会亮一会暗，远在千里之外的家忽然变得那么安心，她暗暗告诫自己，就三个月，在这里待完就走。

第二天，村长带她去学校，一间草屋子，自己和的黄泥墙，墙根长草，外面是一片空地，孩子们有十几个，年龄从六岁到十来岁不等，挽着裤腿，脚上沾泥。眼神警惕地看她，像一匹匹随时都露出獠牙的小兽。孩子们身后站着一个中年男人，有点秃头，不住地搓着手，呵呵笑着，村长介绍说，这是他们学校的老师，姓罗，他们平时不忌口，喊罗锅，说着又逐一介绍孩子们，“这是王小虎，这是花儿，这个是小石头，哎，这孩子皮实得很，欠管教……”被他介绍的那孩子双手紧簒着衣角，没有抬头看她，她一愣，罗老师忙站出来打圆场，“小孩子……不懂事”。

她没说什么，以为自己人生地不熟，孩子们不敢和她玩。罗锅让她先听课，了解一下教学进度。

听课的过程乏善可陈，，无非是最简单的授课，罗锅是唯一的老师，几十个孩子坐在一间教室里，高木桌，长板凳，个子高的腿伸不下，个子矮的脚又够不着地。她一边听课一边观察孩子们，发现孩子们对她好奇是好奇，但都躲着她。偶尔视线撞上一两个，孩子们也会匆匆收回目光，不理会她嘴角友好的笑，她低头写字，胳膊被旁边的人碰了碰，一张纸条悄无声息的传了过来。

“老师，罗锅不让我们和你说话，为什么啊？”

她一愣，抬头看向讲台上昂首挺胸的罗锅，一时间惊了一下。

“老师，那你会给我们上课吗？”孩子看她不答话，以为有不能说的原因，换了个问题。

“会的”她写下。

字条传过去，那孩子看到回答松口气似的笑了。她看到孩子的表情，有些疑惑，写在纸上问“你们罗老师对你不好吗？”

那孩子看到后浑身一抖，缩了缩脖子：“挺好的”

她敛了心思，不动声色。

“王小虎！”讲台上的罗锅突然大声点名字，把书往桌子上一摔，他早就看见这人在桌子底下偷偷摸摸的小动作。“五十三加三十九，得多少？”

等孩子磨磨蹭蹭地站起来她才发现，王小虎就是那个刚刚跟她传纸条的那个学生。台下一片静默，王小虎的笔在草纸上划来划去，发出沙沙的声响，她瞥了一眼，乱七八糟的，鬼画符一般。她叹了口气，看来是不会了。

“两位数加法我教了几遍了，”台上的人显然没有她的好脾气，“你咋还是不会？你娘把你送到学校来干啥的，不是让你来天天偷懒睡觉的。你给我醒醒，天天脑子里都装点啥，啊？站后边把我刚讲的概念抄十遍，听见了没？”

班里大气也不敢出，她在最后一排几乎有些坐立不安了。

就这样过去一个月，什么事都没发生，她听课有些坐不住了，三番五次找罗锅，却每次都被他混过去。她觉得有些过分了，她是来支教的，不是来听课的，她天天坐在教室后面无所事事，整理的教案毫无用处，每天对着后墙发呆发呆再发呆，罗老师是整天把她当学生看待，她觉得再这样下去，怕是这三个月结束了都不一定能站在讲台上。

她去找村长，村长大手一挥说，这事儿你找罗锅去，别扯我。她有些无奈，心里却对着罗锅的一番奇特举动冷笑“不就是怕我教得好，自己在学生心中的地位下降吗，至于吗？”

她想归想，终究是没说出口。

谁知第二天一早，门口被人放一块石头，她没看清，伸脚就踩。结果一晃，绊了一跤，人被送到了医院。她没想到，罗锅为了不让她上课，会在背后这样阴她。

结果出来，右腿腿骨骨折，要住院。一天下午，罗锅来看她。

医院的天台上，罗老师有一搭没一搭地聊着天，她突然问话，“罗老师，您为什么不想让我给学生们代课，我只来三个月，我只是想教给他们点东西，有那么难吗？”

罗锅沉默了，低着头看下面的车流鸣笛声不绝入耳，红色的尾灯排到老远，汇入远处星星点点的灯火之中，看了一会，没头没尾地来了一句，“我小时候想去当将军”。

“我小时候想当将军，总觉得将军在台上一站，威风的不行，能报名了，征兵处说我个子不够格，我伤心了很久……”罗锅的脸塌了下去,“还好我读过书，实在不行就回村里当了个老师，结果，我自己往讲台上一站，嘿，你别说，还真有点将军的感觉，”罗锅的眼睛眯了眯，自顾自地继续说，“学生们都对我好，我虽不济，但教个算术，识字什么的还绰绰有余。可是……可是去年也不知是打哪来的一个白老师，说是支教，让她代课，又是英式教育，又是美式教育，一会又是英美式教育，小石头他们喜欢的不得了……”

“可那个白老师就来了一个月，走的时候，小石头他们都舍不得……追着那公共汽车跑了十分钟，是在追不上了，之后一个多月魂不守舍的，我没人家那么高的教学水平，小石头他们茶不思饭不想的我看着心疼。你只待三个月，不能跟着他们一直教，终归是要走的，要不是为了那群傻孩子，你以为我不晓得你是水平高教得好，你是不知道那孩子有多苦……半夜起来跑到我这，问我白老师什么时候回来，……你叫我怎么跟他们说？……”说着说着，罗锅哽了哽，缓了口气，靠在了护栏上，“……真要命……。”

她听呆了，忘了回答。

三个月，她费尽心机想要代课，想在这么短的时间内带给孩子们更新奇的事物，想到了怎么和他们打好关系，怎么和他们上课，怎么给他们惊喜，却从未考虑三个月后的事情，她和白老师走了，那些孩子怎么办？会因为她抛弃了他们而怨恨她吗？然后顺带着怨恨下一个来支教的老师？

三个月，她觉得短，别人却留恋着，像糖一样，一辈子都握在手里。断臂也可以不在乎。

罗锅疲惫地趴在栏杆上，把脸深深地埋在手掌心，吐出一句话，“……求求你了，想想孩子们……”

除此之外，再无言语。

她选择听了三个月的课，做了三个月的助教，走的那天，她收拾了行李，却看见了孩子们排成一排送她，后面站着罗锅，跟来的时候一样。

“那个……孩子们想送送你，我也拦不住……你放心，我会认真教，”话说一半，小石头哇的一声哭开了，罗锅脸上一冷，“不准哭，谁哭我打谁。”但还是拦不住，孩子们开始都忍着，可后来忍不住了，一个个放开嗓子开始嚎。

她再也无力支撑，泪水顺着嘴角流进嘴里。

回城后，她凭着支教的经验在省重点当了老师，生活稳定，从当年那个小姑娘变成了优秀教师，偶尔会怀念一下孩子们，和那关心孩子却从来强硬的罗锅，某一天她突然想起，当时罗锅给她留了电话，是村长的，她忽然想打去听听罗锅的声音。

电话拨通，问了罗锅，她却愣住了。信号不好，声音断断续续地顺着大山传出来。

“罗老师……在山上背黄泥……要修墙……前天下雨……泥石流……没抢救过来……”

什么？她心里一空，孩子们怎么办？

两个星期后，云水村来了两位记者，村长满脸堆笑，带着记者来到了学校，她正在教孩子们认字，大家都沉默着，彼此心照不宣。

要合影，大家把讲台上的大凳子搬来，她坐在中间，正要照时，小石头在她身边突然开口：“还有罗锅呢！”她一愣，反应过来，又是一阵忙活。最后，光影定格。照片上，两把凳子在最中间，一把上是她，另一把上放了一盆花，孩子们围在四周，看向镜头，天真又稚嫩。

她留在了云水村，继续她的执教生涯，她一生中有三次离别让她难忘，一次离家，一次离开了孩子们，最后一次则是离开省城，却回到了孩子们这里。

有离别，就会有重逢。