换位思考，与人为善

培养自己的同理心

所谓同理心，就是一种将心比心的推论。“发生在别人身上的苦难，也可能发生在自己身上。”这种强烈的共鸣，可以使一个人体验到别人的苦与乐。“己所不欲，勿施于人”和“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”，就是同理心的一种表现。

同理心饱含着温度与关怀，是一个人人格健康和成熟的社会化标志。拥有同理心，也就拥有了理解他人、体谅他人的处事方式和能力。如此，你不仅可以准确知道对方想表达的意思，还能更深入地把握对方隐含的弦外之音，从而使你与他人的沟通更加顺畅。

一位年轻的母亲，带着孩子逛商场。可孩子总是哭闹不停，让母亲非常恼怒。她觉得这个商场有那么多美丽的商品可看，孩子怎么还是无理取闹呢？被孩子哭烦了，她甚至气愤地蹲下身去，想打孩子一顿。然而就在这时，她忽然震惊地发现，孩子哭闹是完全合情合理的。因为当她蹲下来和孩子一般高时，她看到了孩子眼中的景象。在孩子眼里，商场并非琳琅满目、多姿多彩，视线所及的是摩肩接踵、怪异扭动的大人的腿和臀部……

与人相处时，我们应培养自己的同理心，如此才能更好地理解别人的立场、观点，明白别人这样做或那样做的原因。否则，可能产生偏激、绝对错误的看法，在指责别人、抱怨别人中恶化人际关系。

小张的妻子刚失业了，他心情非常低落。走进办公室时，恰好看到同事吴飞挨个邀请同事参加他下个月的婚礼。大家都很高兴地答应了，并送上了祝福，可轮到小张时，他却冷冰冰地说：“不去！”大家都觉得小张不通情理，吴飞则理解地说：“没事，他可能心情不好吧！”小张觉得吴飞非常大度，很能理解自己，所以很羞愧，就讲明了原因。吴飞安慰了他一阵子，并告诉他自己有个朋友刚开了公司，可以让小张的妻子去应聘。

同理心可以消除人际交往中的误会，避免众多个人心理上的不良投射和误读，既不会拿别人的错误来惩罚自己，也不会拿自己的问题去困扰别人。正如上例，如果吴飞在处理小张的拒绝时不懂得运用同理心，而是以为他看不起自己，从而和他吵起来，那事情就糟糕了。同理心让吴飞赢得了小张的感激和尊重，也化解了一场尴尬和可能出现的冲突。若我们能坚持以同理心待人，就会发现一个充满更多爱与色彩的世界。

在美国，曾经发生过这样的一件事情。有一位小男孩，小小年纪就被查出患了癌症。不得已，他只好暂别课堂，住院治疗。

一连串的检查与治疗，让小男孩苦不堪言。由于不断地使用化学制剂治疗，他身上的癌细胞得到了控制，但强烈的副作用导致小男孩的头发大量掉落，以致秃顶。

出院的日子一天天接近了，小男孩除了欣喜之外，更觉得担忧——自己成了秃头了，别的同学会不会嘲笑自己？他觉得很自卑，也怕自己光秃秃的脑袋吓坏同学们。

回校那天，他坐在轮椅上，由母亲推着，忐忑不安地来到教室。然而看到教室内的一张张笑脸，他和母亲都愣住了，惊喜得发不出声音来。

他们看到了什么？只见全班同学全都理了光头，连老师也不例外。他们一起站起，鼓掌欢迎小男孩再次回来。

小男孩大叫一声，一把扯去假发，冲进了同学们当中。

同理心要求我们将自己的内心世界，如情感、思维等与对方建立联系，站在对方的立场上体验和思考问题，从而与对方建立沟通、增进理解。同理心是一种深层次的理解，也是一种无声的关爱。当别人陷入困境时，我们应用同理心送去一份同情和爱护，从而让我们的世界更加充满人情味，更加美丽。