幼儿园不只是看孩子的

暑假过后，女儿升班了，由小班晋级到中班，也更换了教室。算起来，小家伙在小班也就待了三四个月。这里升班升得有点太快了吧。不过也好，让孩子提前感受一下长大的感觉，多做一些大孩子所做的事情，未尝不是一件好事。反正总共加起来，在幼儿园待的时间是一定的。

以前常听人说，刚开始孩子不愿意上幼儿园。送孩子上幼儿园，每次都得哄着、求着，最后还落个哭哭啼啼。可是我女儿，从上幼儿园第一天起到现在，一直都保持着极高的热情。每天都是高高兴兴地去，高高兴兴地回来。包括最初我跟院长闹翻的那一天，回家奶奶也问过她：“幼儿园好不好？”

她说：“好。”

“明天还去不去？”

她说：“去。”

这说明，两位老师就算是在内心里对她相对反感的情况下，也还是对她不错的，起码没有给她过多的脸色看。这对两个整日忙忙碌碌、理论上来说可能没有多少耐心的年轻老师来说，已经不简单了。

以前，不止一次地听同事理直气壮地对我说，幼儿园就是看孩子的。这是对教育的无知，也是对幼儿园这种机构的不解，或者说是一种误解。

那次跟园长的激烈冲突之后，我也曾气呼呼地想，你们这些人懂什么呀，你们这些人会什么呀！随着时间的推移，我的看法渐渐发生了改变，就像园方对我女儿的看法发生了改变一样。我的这种改变是从那天给女儿送小猪开始的。那天在教室门外听到徐老师教小朋友唱歌时，我开始意识到，幼儿园这些女教师，她们都是具有艺术修养与天分的。她们张口就能唱，举手就能弹，音乐响起，便能随着节奏舞动，讲起故事娓娓动听，极具表演天赋。

幼儿园是一所学校，这里有各种各样丰富多彩的课程，有语言课、数学课、社会课、音乐课、美术课、手工课……这里的老师还要准备丰富的课件。有人做过大胆的假设，说幼儿园所有的课程，其实对小孩子没有什么用处，甚至更加狂妄的人说，孩子太早学认字、学英语都不是什么好事。

大人们所说的“用处”和“好处”无非是针对孩子将来的学习成绩而言。他们的根据就是，孩子太小，学得再多将来都不会有什么印象。事实却恰恰相反，正因为孩子小，他们思想较为单纯，这个时候你要教他一点儿东西，他印象会尤其深刻。这正如一张白纸，你在上面涂上无论一笔什么样的色彩，都会是显眼的。所以，如果等孩子大了，关心的东西多了，再教他一些你认为有意义的东西，那么这些东西要是想摆在他心目中一个比较显眼的位置，是很难的，或者几乎是不可能的。所以说，作为大人，要尽早把那些具有积极意义的东西涂在那张空白的纸上，目的是早早占据一个有利位置。

孩子在早期教育当中，不是为了学习多少东西，而是为了开阔眼界、增长见识。决定一个人前途的，不是聪明的头脑，而是广博的见识和开阔的眼界。孩子初到这个世界，尽管父母已经对他的存在习以为常，但是世界对他来说依旧新奇。如果只养在家里，他们可能就以为，这个世界上只有爷爷奶奶、爸爸妈妈和小伙伴，只有公园、超市、碰碰车。但是来到了幼儿园，他又知道了还有老师和同学，还有音乐、舞蹈、儿歌、唐诗、剪纸、美术和外国人的语言。

所以说，小孩子除了抽烟、喝酒、搞对象，学什么都不会为时过早。

学习好的孩子有两个共同特点：第一是勤奋；第二，他们都认为学习是理所应当的事情。如果想让孩子早早培养这两种素质，幼儿园就是一个极好的环境。

幼儿园的孩子，除了午睡之外，其他时间都是活跃的。唱歌，跳舞，听故事，做游戏……所有幼儿园都有一个共同的目的，就是让孩子们动起来，不要让他们无所事事。园方的考虑可能首先是孩子们的健康成长，但这对于培养孩子勤奋的性格也是大有好处的。如果待在家里，有的小家伙很可能就会窝在沙发里陪奶奶看一整天的电视。孩子窝在那里，不会出危险，大人又清闲，但是孩子身上的肉会越长越多。那才叫作真正的看孩子。

在幼儿园里，同学、老师这些概念早早地灌输进了孩子们的小脑袋里。老师们也常常跟他们讲，将来好好学习，才会成为一个对社会有用的人。这句老掉牙的话，如果到小学、中学才讲，学生不一定会听，或者说一定不会听。因为那时候，他们已经都学会自作聪明了。但是，幼儿园的小朋友，他们一定会相信，因为他们都是小傻瓜，大人说什么他们信什么。

幼儿园的小朋友，有一天进了学校，拿出了课本，听老师讲课，他们会适应得很快，因为他们早已有了心理准备和知识积累。他们认为上课听讲，下课做作业，这对他们来说都是很正常的事情，因为在幼儿园，老师就不止一次地跟他们唠叨过了。