作者： 任光文淑慧

田一文

我爱萤火。我爱那个囊萤夜读的故事。

萤，小小的、闪亮的萤，因为你耀着我的窗子，我才有了囊萤照读的感兴。

萤，知否?多少人在黑夜里面，借着你发出的美丽的微光，才赶完一段坎坷的旅程。在这些人身上，你如同一颗星，你被他们看做是光辉的星座。

萤，小小的萤呀，你发出小小的光亮，永远烛照着这些人的旅途，永远为他们清除旅途的黑暗吧。

小小的、闪亮的萤，多少孩子扑捉你，要你去陪伴他们睡眠；给那些小小的心，小小的灵魂以温煦的情意。萤，小小的萤，去陪伴这些孩子吧，让他们挨着你，做着美丽的光与热的梦。

在故乡的竹院里面，我不是常常要扑捉你么?我轻轻地扑过你闪亮的地方，而你却悄悄地从那地方飞远了。

萤，小小的萤，发出小小的光亮。

有多少人会珍贵这黑暗中的一粒光，便有多少人珍贵这夏夜中的一粒萤火。

寒冷中的一星火焰，会给人以温暖。

夏夜中的一粒萤火，给我们的是光与热，令我们爱恋。

我要扑捉萤火，装在火柴匣里，不是囊以照读，而是囊以温暖我这颗眷怀故乡的人。

1941年夏，重庆。

这篇散文诗，由“囊萤夜读”说起。囊萤夜读的故事，大约最早见于南朝宋时檀道鸾的《续晋阳秋》中。说的是晋代车胤，幼年勤学，家贫不常得油，夏日用练囊貯萤照书来读。古代知识分子的这种发愤刻苦精神，可以上溯到孔子议论“君子食无求饱，居无求安”的时候。后来，它便在中国知识分子心灵上成为一种文化的积淀。

但是，作者的用意并不在此，他只是以这个为人熟知的故事起兴，紧接着便一笔荡开，从第三自然节上，把萤置于主体位置上予以热情的赞美。

作者赞美萤，把它拟作灵性之物，亲昵地以“你”呼之。萤的光虽然微弱，但它在无边的夜里，却能烛照行人脚下坎坷的旅途。所以对这些人来说，萤有如一颗星，有如光辉的星座。这富有诗情的形象比喻，凝聚着作者对生活的深刻感受。黑暗的现实，坎坷的人生旅途中，多么渴望着光明，那怕是萤火一样的微光来指引前程。

然而，天真的孩子们，对黑暗的现实，对坎坷的人生旅程，还没有切肤之痛的体验，所以当他们用捉来的萤伴自己睡眠时，作者便祝福他们能“做着美丽的光与热的梦”，不致于象自己的父兄那样满患着人生的忧患。

这种对萤的赞美，既有实写也有虚写。萤作为发光的昆虫，夏夜里能给人照路，是实写；萤作为光明的象征，给人以遐想，撩人以诗情，使它具有了人生哲理的内涵，则是虚写。这种虚实相生的笔法，既节约文字而又寓意丰满。

从第六小节开始，作者又转向另一个角度来写萤，来赞美萤。那是对在故乡捕捉流萤的回忆，以及对萤的珍爱，和由此而引发的故乡情思。

全文结尾时，点出囊萤不是为了照读，而是为了要温暖眷怀故乡的心，以与开头呼应，并揭出文题的新意。这样，不但使结构严谨，而且给读者留下了回味的余地。借萤火微弱的光与热来温暖自己，正反映出现实的黑暗与冷酷，道出了人们对于光明的殷切期望。