放飞大脑，不断激发自己的想象力

◎适用写作关键词：想象　想象力

插上想象的翅膀

2010年诺贝尔奖获名单中最让人们津津乐道的是物理学奖获得者——英国曼彻斯特大学科学家安德烈·海姆和其学生康斯坦丁·诺沃肖洛夫。不仅因为年仅36岁的诺沃肖洛夫在平均年龄50岁的诺贝尔奖获得者中显得出众，更因为他们用“铅笔”和“胶带”获得超薄材料石墨烯的“突破性”方法，再次向我们展示了想象力在科研中的重要作用。

比最好的钢铁硬100倍、比钻石还坚硬的石墨烯是一种从石墨材料中剥离出的单层碳原子材料，其超强硬度、韧性和出色的导电性使得制造超级防弹衣、超轻型火箭、超级计算机不再是科学狂想。但最大的困难在于：如果想投入实际生产，就必须找到一种方式，制造出大片、高质量的石墨烯薄膜。

为此，几十年来，科学家们从未停止过各种方法的萃取或合成试验。直到2004年，海姆和诺沃肖洛夫突破性地创造了撕裂法。他们将石墨分离成小的碎片，从碎片中剥离出较薄的石墨薄片，然后用胶带粘住薄片的两侧，撕开胶带，薄片也随之一分为二，不断重复这一过程，最终得到了只有单层碳原子的石墨烯。这听起来简单得不可思议。

科学的想象力来自于何处？看看海姆所做的其他研究就知道了。在2000年，海姆的另一项发明获得了“搞笑诺贝尔奖”，他用磁性克服重力作用让一只青蛙漂浮在半空中。2003年他设计出一种有着极小绒毛的材料，它模仿壁虎脚上的绒毛，将一平方厘米的这种材料放在垂直平面上，就可以支撑起一公斤的重量，实现“壁虎爬墙”。事实上，撕出薄厚为一个原子的东西并不容易，需要在漫长的时间里进行难以计数的重复试验。但是诺贝尔奖评选委员会形容这对师徒“把科学研究当成快乐的游戏”。

男孩们，爱因斯坦曾说过“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素”。希望男孩们能够在一个个诺贝尔奖得主的成功经历中领略科学的真谛，能够在学习中不断激发自己的想象力、创造力，那么我们距离收获和成功也就不远了。

知识窗

曼彻斯特大学

曼彻斯特大学（The University of Manchester），英国大学中世界排名最高的八大最著名学府之一，最高世界排名为第26名，英国著名的六所“红砖大学”之首，英国“常春藤联盟”罗素大学集团的创始成员之一，始建于1824年，位于英国第二大城市曼彻斯特，是英国最大的单一校址大学。校友中有25位诺贝尔奖得主。现任全职教职员中有3位诺贝尔奖得主，为全英之冠。

为你支招

那么，男孩们，怎样激发自己科学的想象力呢？

1.丰富知识经验

想象也是需要一定的客观事物作为基础的，并不是胡思乱想或无头绪的空想。因此，我们要想激发自己的想象力，必须要有一定的知识基础，让思想在知识的基础上扎根，这样大脑的思绪才会更加科学。人们常常感叹大发明家爱迪生的想象力之丰富，殊不知爱迪生从小勤奋好学，10岁时就阅读了《美国史》《罗马兴亡史》《大英百科全书》，11岁时就阅读了牛顿的一些著作，以后又阅读了诸如电学家法拉第等人的著作。知识是力量，也是获取新知识的基础，爱迪生的成功离不开想象力，他的想象力也正是立足于这些知识基础之上的。科学知识的积累让他萌生很多超乎常人的想法，让他在一次次想象与实验中取得一次次的突破。男孩们，此刻开始，积累知识，为自己的想象与创造做好铺垫吧。

2.善于进行观察

多看、多想、多做，这样下来你不想进步都难。男孩从小要培养自己洞察信息的能力，抓住事物之间的关联，捕捉其中的信息点，这样观察的多了，你对事物的认知能力就会更为丰富，立足这一点，你的思维也会更加灵活了。男孩们，学习生活中我们可能有很多好奇的地方，我们要善于观察，从生活实践中去寻找答案。

3.培养兴趣爱好

兴趣是最好的老师。在问及有关科学的“艰辛”和“寂寞”时，科学家们总是很洒脱地谈起兴趣和偏好。广泛的兴趣和多方面的爱好可以使你思路开阔，想象也就有了广阔的天地。大千世界是复杂多样且彼此相关的，由于你具有多方面的爱好和广泛的兴趣，可使各种知识互相补充以获得启发。比如，阅读是一种非常高雅的兴趣。男孩们要从小养成爱读书的习惯，以兴趣为出发点去喜爱阅读，而不是为了考试或某种功利性的目的去强迫自己，转变思路。