049　直线不一定最短——定势效应

生活经历

口渴了你想倒些水喝，你以为暖壶是满的，便使出了足够提得动的力气，结果却将暖壶提得老高，原来暖壶是空的，很轻。或者，某天，你看到家里有一个大纸箱放得不是地方，想挪动挪动，你运足气一推竟推出好远，原来箱子里什么也没有，轻得很！

“想当然”

像这样的事，你一定和我一样常遇到。是不是很奇怪，我们常以自己的“想当然”去做事、看人，结果事情常常出乎意料，这个“想当然”往往是我们过去做事或看人的经验和印迹。

定势效应

让实验者看同一个人的照片，然后描述。在出示照片之前，对第一组说，这个人是个通缉犯；而对另外一组却说他是位大科学家。同样一个人，只是因为别人告知的前提不同，两组人竟然做出了天壤相别的判断和描述。这个实验有力地说明了定势的作用，由此引申出的关于人们思维的这一特点就是定势效应。

“华罗庚的教导”

一个袋子里放着一些东西，如果我们伸手去摸，第一次，从中摸出一个乒乓球，第二次，第三次，第四次，第五次，还是摸出了乒乓球，于是我们会认为这个袋子里装的全是乒乓球；当我们再继续摸到第六次时，摸出了一个大小相同的玻璃球，那么我们判断，这个袋子里装的是一些一样大小的球吧。可是，如果我们再继续摸下去呢？没人知道还会摸出些什么。

“盲人摸象”

在一个有限的范围内，我们固然可以通过一定的接触来推断整体的情形，作为了解未知事物的依据；但是如果超越了这个范围会怎样？你永远不知道下一步会发生什么，也不知道事物的背后隐藏着什么，用思维定势简单地去推断问题，只会犯下“盲人摸象”的错误。

打破局限

由“已知”来推断“未知”固然是我们认识世界的有效途径，但若只是简单重复、不假思考，就只能走进思维定势的怪圈。在学习和工作中，我们应该有意识地克服思维定势，使思维更开阔，更深刻，更灵活，更敏捷。只有不满足于现有的结果、不拘泥于现有的发现，不局限于现有的思维，才能不断开辟新的发展空间。

读故事，懂心理——修理工的问题

阿西莫夫是个高产的科普作家，他一生中共撰写了400部书。他从小就聪明，据说智商至少在160左右，属于“天赋极高者”之列，也就是天才，他自己也一直为此而扬扬得意。

有一天，他遇到老熟人，是一位汽车修理工。修理工想要跟他开个玩笑，就对阿西莫夫说：“嗨，天才，我打赌有一道题你肯定在十秒钟内答不出来，信不信？要不要试一试？”

阿西莫夫从来就不怀疑自己的智商和反应能力，就不服气地要试一下。

修理工就说：“有一个又聋又哑的人想买几根钉子，可是他说不出话啊，不知道怎么表达。他慢吞吞来到五金商店，终于想到一个好主意，就伸出左手两个指头立在柜台上，再用右手握成拳头做出敲击的样子。售货员立刻明白了他的意思，拿来一把锤子和一些钉子。聋哑人拿着钉子满意地走了。他刚走出商店，又有一位盲人进来了，他想买一把剪刀，你说，盲人将会怎么做？”

阿西莫夫心想，这题真白痴！于是毫不犹豫地回答到：“盲人肯定会伸出食指和中指，做出剪刀的形状。”说着，还自己伸出手模仿这个动作。

修理工一听，开心地笑起来：“哈哈，你答错了！盲人想买剪刀，直接开口说不就行了吗，干嘛要做手势呢？”

智商160的阿西莫夫，这时不得不承认自己确实很笨。修理工摇着头乐不可支地对他说：“你啊，受的教育太多了，连生活常识都不会啦！”

其实，修理工所说的受教育多与不可能聪明之间的关系，并不是因为学的知识多了人反而变笨了，而是因为人的知识和经验多，会在头脑中形成较多的思维定势。这种思维定势会束缚人的思维，使思维按照固有的路径展开。想想自己在生活中是不是也经常犯这样“聪明”的错误呢？