主动实践，使学习有更大进步

一切的理论都离不开实践的检验，在学习的过程中，如果孩子只是学习那些理论的知识，而不注重实践，那么就无法把知识与实践结合起来。在现实生活中，很多孩子都会犯闭门造车的错误。尤其是那些内向的孩子，他们在学习上有很强的惰性。外向的孩子具有更强烈的好奇心，也喜欢对很多问题进行深入的探索；内向的孩子在学习上更倾向于被动，他们也许会对一个问题进行深入的思考，但是他们并不想去验证这些理论是否真的成立。在这样的过程，性格内向的孩子的主动性和积极性、创造性都会受到影响。所以，在性格内向的孩子学习的过程中，父母应该多多地鼓励性格内向的孩子，让孩子积极地展开实践，从而引导孩子把理论的学习与实践的检验结合起来，争取在学习上有更大的进步。

曾经有一位教学经验丰富的教授说过，学校就像一个小小的社会，学生除了要努力学习之外，也应该注重与他人交往，尤其是要把自己融入团队之中，和团队里的成员一起去检验学习到的理论知识。虽然很多人都把学校形容为象牙塔，认为学校里的环境是相对简单和闭塞的，但是实际上，随着时代的发展，学校已经不再是原来意义上的象牙塔了。如果学生怀着两耳不闻窗外事、一心只读圣贤书的原则去读书，不关心时事政治，不关心外界的人和事，那么他们在学习上一定不能获得很大的进步，但他们的成长也会因此而受到阻碍。

曾经，人们认为那些不识字的人都是文盲，现在人们认为那些缺乏学习能力的人都是文盲。曾经，人们会嘲笑那些文盲没有掌握知识，现在人们也会嘲笑那些书呆子虽然拿了满分，但是却对社会毫无了解，不能把所学习的知识运用到实处。社会的发展要求，人的素质越来越高，孩子们不但要在课堂上学习各种各样的知识，也要密切关注社会生活，这样才能更快地适应社会。

大名鼎鼎的教育家陶行知先生曾经说过，“生活就是教育，社会就是学校，学校教育必须与社会生活紧密联系起来，学生既要在学校中学习各种各样的知识，也要积极地参与社会生活，了解社会实际，只有坚持这么去做，才能把学校里的小课堂与社会生活的大课堂结合起来，才能学以致用”。由此可见，每个孩子学习的目的都是把学到的知识运用到实践中去。如果只是进行理论上的学习，哪怕掌握再多的知识，也是毫无意义的。

在培养孩子的过程中，父母要改变重心，不要再一味地要求孩子成为一个只知道学习的书呆子，而是应该让孩子走出家门，在学习之余多看看，多想想，开阔眼界，增长见识，从而让自己与社会生活紧密地联系起来。

首先，父母要鼓励孩子多多参与社会实践。孩子之所以要在成长过程中坚持学习更多的知识，掌握更多的技能，他们最终的目标不是成为一个学习的机器，而是能够实现自身的社会化。所谓的社会化，就是孩子在校园里要积极地学习，在社会生活中要充分地与他人和更多的事物接触。也许有些父母会说，现在的时间这么紧张，孩子根本没有那么多时间一边学习一边参与社会实践，实际上这只是父母主观上的想法。对于孩子而言，如果有机会参与社会实践，他们会更加积极主动地完成学校里的学习任务。当有了参与社会实践的机会时，因为内向的孩子们比较害羞，比较腼腆，所以父母要积极地鼓励孩子，也要为孩子创造一些机会，让孩子融入社会生活之中。

现代社会的发展对人才提出了更高的、更全面的要求，真正的人才不但要掌握很多知识，而且要能够学会很多技能，最重要的是要能够把这些技能运用起来，从而解决实际问题，才能够在激烈的竞争之中脱颖而出。

其次，孩子应该多多地走出家门增长见识，开阔眼界。很多孩子在学习的时候都把自己关在家里，每天暗无天日地学习，看起来他们在学习上非常努力用功，但是实际上他们对于学习并没有自己的态度。

他们只是盲目地在学习，而不知道学习的根本目的是什么。对于孩子来说，除了学习之外，还要用眼睛去看这个世界，用耳朵去倾听这个世界，用心去感受这个世界。社会生活是非常复杂的，尤其是在现代社会中，所有事物的变化都是非常快速的，堪称瞬息万变，那么，孩子们更应该用心灵去感受自己周围的一切。

当孩子在学习上感到厌倦，或者是乏味的时候，父母不要逼着孩子一味地学习；当孩子在成绩上出现波动，不能达到父母的预期时，父母也不要不分青红皂白地指责孩子。对于孩子而言，只有积极地学习，把知识与实践结合起来，他们才能获得学习的动力。

所以父母要给孩子更多的时间，让孩子运用知识为自己解决问题，也要给孩子更多的机会，让孩子能够把学习发挥到更高的水平。唯有如此，孩子才能感受到学习的魅力，也才能在学习的过程中快乐地成长。