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• 《学贵变化气质,岂为猎章句、干利禄哉?如轻浮则矫之以严重,褊(bian扁)急则矫之以宽宏,暴戾则矫之以和厚,迂迟则矫之以敏迅.随其性之所偏,而约之使归于正,乃见学问之功大.以古人为鉴,莫先于读书.》什么意思,出自哪里,注释,句意,翻译

• 《论人之性,定有善有恶.其善者,固自善矣；其恶者,故可教告率勉,使之为善.凡人君父,审观臣子之性,善则善育劝率,无令近恶；恶则辅保禁防,令渐于善.》出自哪里,什么意思,注释,句意,翻译

• 《教子弟无他术,使耳所闻者善言,且所见者善行.》什么意思,出自哪里,注释,句意,翻译

• 《圣人教人,不是个束缚他通做一般,只如狂者便从狂处成就他,狷(juan绢)者便从狷处成就他.人之才气,如何同得.》什么意思,出自哪里,注释,句意,翻译

• 《教学之法,本于人性,磨揉迁革,使趋于善.》什么意思,出自哪里,注释,句意,翻译

• 《教之治性,犹药之治病.》出自哪里,什么意思,注释,句意,翻译

• 《善于教育者,必能注意学生之道德,以养成其优美之品格,还则,仅仅以学问知识授于学生,自谓能其事,充乎其极,不过使学生成一能行之百科全书,或一具有灵性之鹦鹉耳,曷足贵哉.》出自哪里,什么意思,注释,句意,翻译

• 《杂记姓名诸物五官等字,以教童蒙.《急就》者,谓字之难知者,缓急可就而求焉.》出自哪里,什么意思,注释,句意,翻译

• 《异之以德,齐之以礼.》出自哪里,什么意思,注释,句意,翻译

• 《我辈致知,只是各随分限所及.今日良知见在如此,只随今日所知,扩充到底;明日良知又有开悟,便从明日所知,扩充到底;如此方是精一工夫.与人论学,亦须随人分限所及.如树有这些萌芽,只把这些水去灌溉,萌芽再长,便又加水,自拱把以至合抱,灌溉之功,皆是随其分限所及.若此小萌芽,有一桶水在,尽要倾上,便浸坏他了.》什么意思,出自哪里,注释,句意,翻译

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