文学名作《张天翼·宝葫芦的秘密》原文|主题|赏析|概要

作者简介 张天翼(1906—1985)，湖南湘乡人，现代小说家、儿童文学作家。原名张元定，号一之。笔名尚有张无诤、铁池翰等。张天翼的父亲是位开明知识分子，母亲亦能读会写，张天翼受双亲熏陶，自幼年起读了大量的外国童话、中国古典小说以及林(琴南)译外国小说和鸳鸯蝴蝶派作品。1922年开始尝试滑稽小说和侦探小说的写作，并有短篇小说《新诗》发表。1924年读完中学后，张天翼入上海美术专科学校学习绘画，还进过北京大学预科，皆因家境贫苦而辍学，先后当过教师、记者、职员等，也饱尝失业的痛苦。1929年发表的短篇小说《三天半的梦》是作者运用现实主义创作方法的起点。此后10年左右时间里，作家勤奋笔耕，出版了小说集《从空虚到充实》、《小彼得》、《蜜蜂》、《反攻》、《移行》、《团圆》、《万仞约》、《追》、《春风》、《畸人集》、《同乡们》、《速写三篇》; 中篇小说《清明时节》; 长篇小说《鬼土日记》、《齿轮》、《一年》、《洋泾浜奇侠》、《在城市里》等。在中国现代文学史上，张天翼又是从事儿童文学创作最早的作家之一。30年代开始，著有童话《大林和小林》、《秃秃大王》、《帝国主义的故事》(未完)以及在此基础上改写的《金鸭帝国》(未完)。解放后，在忙于编辑刊物，培养青年文艺工作者的同时，很大精力仍投放到儿童文学的创作上。从1951年起曾先后发表了短篇小说和童话《去看电影》、《罗文应的故事》、《他们和我们》、《不动脑筋的故事》、《宝葫芦的秘密》，剧本《蓉生在家里》、《大灰狼》等。其中《罗文应的故事》曾于1954年获全国少年儿童文学艺术创作一等奖。《宝葫芦的秘密》于50年代至90年代间多次再版，深受几代少年儿童的喜爱。以上作品曾结集出版，书名为《给孩子们》。张天翼的许多作品还被翻译成俄、英、日、法、德、印地、西班牙等诸种文字，在国外产生了一定的影响。

内容概要 作品是以第一人称为叙述形式的。“我”叫王葆，是一个生活在50年代的少先队员。小的时候，王葆经常听奶奶讲宝葫芦的故事，长大后有时还想起它来。一次做算术题，不知道怎样列式子，就由“8”想到了宝葫芦——“假如我有这么一个宝贝可就省心了。”一个星期日的上午，王葆去学校参加课外科学小组活动，同学们动手做电磁起重机，王葆因漆包线绕得太松，受到组长苏鸣凤的批评，一气之下，跑回家去。王葆还在想电磁起重机的事，但不知怎的却又想起了宝葫芦，想着想着，打起瞌睡来，忽听有人叫他：“王葆，钓鱼去!”王葆来到河边，钓起的竟是一个神奇的宝葫芦!宝葫芦要求王葆对此事绝对保密，这样它便可以全心全意地给他谋幸福。一旦世界上有第二个人知道宝葫芦的秘密，那它可就完蛋了。王葆答应了宝葫芦的要求，宝葫芦随即给他变出一桶鱼来，乐得王葆直在草地上打滚。接着，宝葫芦又给他变出了熏鱼、卤蛋、花生仁、苹果等，王葆饱餐了一顿。王葆还想让宝葫芦给他的学校变一幢崭新的三层教学楼，宝葫芦没答应，说那样做会露馅的，就等于白白毁了它。回家路上，王葆遇见了同学郑小登——班上的大钓鱼家。郑小登对王葆能从河里钓出金鱼大惑不解，硬是拉着他找姐姐“老大姐”评评理。结果，姐弟为此发生了争执，王葆夹在中间十分尴尬。“老大姐”最后提出要到《科学画报》中寻找答案，王葆总算找到了一个台阶，表示可以将他捐献给班级图书馆的那册《科学画报》合订本给“老大姐”借回来。第二天，王葆去班上借《科学画报》，一打听被萧泯生借走了，虽说下午就可以还，但还有五个同学都已预约了。下午，萧泯生来还画报，刚把借条抽回，画报就不见了，同学们都惊诧不已，王葆的书包却鼓出了一大块。王葆自然明白是怎么回事，脸红一阵白一阵的。象棋比赛开始了，王葆的对手是郑小登。郑小登的“马”很厉害，王葆心想非把它吃掉不可，这一想不要紧，嘴里顿时多了一个硬梆梆的“马”，害得王葆趁同学们不注意赶紧捂着嘴往外跑。回到家里，王葆竟有一种走错了门的感觉： 窗台上摆着一盆盆名贵的花草，写字台上有金鱼缸、小花瓶，还有电磁起重机、陶器娃娃等。这些东西有的是王葆心里想过的，有的只不过是他瞧着心里喜欢了那么一下而已。可宝葫芦竟把它们全部给搬回来了。象棋下不成，那就找同学打百分儿吧。可是也不行，刚发牌，就有人喊少牌了，王葆再一看自己手中的牌，头几名王牌都在这儿，气得他只好把牌一扔，抽身走开。从此，他慨叹道：“像我这号有特殊幸福的人，就很难和同学们玩到一块儿了。”有时，王葆也夸宝葫芦思维敏捷。比如，他刚意识到该浇花了，花盆就立刻水渌渌的，像刚淋过雨似的;每晚自习时，刚把书包打开，还没来得及开动脑筋呢，作业就全部完成了。当然，王葆对此还不太习惯，他与宝葫芦谈判，有些事请它别插手，可宝葫芦竟理直气壮地告诉他：“现在只有两条路，一条是普通人的路，你想干什么都得自己去花劳力，我一概不管;一条就是安安心心做我的主人，只要你一动念头就成，全不用你费力。”说实在的，王葆还真不情愿放弃这第二条路。可王葆渐渐觉得这个世界越来越古怪了。比如：他心里一想起爸爸，就忽然听见爸爸向他那儿走来，如果他心里一慌，爸爸就又踅了回去。王葆越想越可怕：如果连爸爸都是宝葫芦变出来的假爸爸，那可就够悲哀的了!传达室杨叔叔的侄儿杨拴儿，过去手脚不干净，后来改好了。他比王葆大许多，但却要认王葆为“师兄”。原来杨拴儿一直在注意着王葆近来的成就，暗地里对王葆佩服得五体投地。他以为王葆这些东西都是偷来的，这显然是个误会。可宝葫芦也太能“上眼药”了：和杨拴儿一起逛街，王葆瞅了一眼商店橱窗里的望远镜，自己手里就冒出了一副;杨拴儿让他请客买包烟，手上就突然出现了一盒双喜牌香烟。搞得王葆有口难辩。不知道是宝葫芦的魔力越练越强了，还是王葆的欲望越满足就越涨高了，他家里又相继多出来天津产的自行车和上海产的五灯交流收音播唱片两用机。这样一来不但杨拴儿怀疑他，就连奶奶、爸爸(幸好妈妈出差没在家)也对他百般盘查，他只好推说是同学的，暂时存放在这儿。王葆开始苦恼了：“越是亲密的人，我就越是得提心吊胆地防着他。真让人没办法!”学校考数学了，宝葫芦给王葆变出一张答卷，王葆看也没看，写上名字就交。这时，苏鸣凤的答卷不翼而飞，老师一看王葆交的卷，那怪头怪脑的字竟是苏鸣凤的，这一回王葆在老师同学面前可彻底丢了面子。他一口气跑到河边，把宝葫芦扔回河中。可宝葫芦好像碰上了顶头风似的，在空中划了个半圆，又回到王葆手中，于是王葆用刀劈它、用火烧它，都无济于事。王葆急得哭了起来，哭着哭着，他想起了当初与宝葫芦签订的攻守同盟。对!只有把这个秘密全部公开，才能彻底与宝葫芦决裂。王葆快步来到学校的教导处，刚好老师和爸爸都在那儿，大家都在猜疑不解，王葆便当着众人的面，从兜儿里掏出那个秘密的宝葫芦，向大家源源本本地讲出了事情的全部经过。王葆从此就好像放下了一副几百斤重的担子似的，感觉好松快啊!下一步他在想如何退赔由宝葫芦搬来的那些物品，只听奶奶埋怨道：“醒一醒吧，看你睡了多久了!”王葆打了个呵欠，才知道自己是做了一个梦。不过，他也确实从这梦中得到了有益的经验教训呵。

作品鉴赏 张天翼的长篇童话《宝葫芦的秘密》是一部优秀的儿童文学作品。它描写的是一个名叫王葆的少年，幻想坐享其成，渴望有个“要什么就有什么”的宝葫芦能够给他带来幸福。王葆终于如愿以偿了，但宝葫芦带给他的却是一连串的麻烦与苦恼。事实教育了王葆，最后他毅然抛弃了那个曾经使他梦寐以求的宝葫芦。作家通过王葆思想斗争和转变过程，颇有说服力地批判了存在于少年儿童当中的好逸恶劳、不劳而获的懒汉思想，说明要想得到真正的幸福，必须用自己的双手来创造。作家非常和蔼可亲、平易近人而富有风趣地把“劳动创造幸福”这样一个重大主题，表现得深入浅出，虽然写的是一篇童话，在生活中未必若有其事，然而在数以千万计的少年儿童中，类似的思想却是相当普遍的。因而，作品不但具有积极的现实意义，同时也具有深刻的教育意义。儿童文学作品本身是一种艺术，它教育儿童绝非以谆谆教诲为能事，而是循循善诱，因势利导，以谈笑自若的方式去譬喻、劝告或讽刺，让小读者在兴趣得到满足的前提下，通过故事本身来辨明是非美丑。《宝葫芦的秘密》的妙处恰在这里。它不仅具备了一般童话体裁所应有的特点，而且能够紧紧地抓住儿童的心理进行透彻的分析，并将丰富的幻想和离奇的情节表现得很有艺术感染力。作家先让小主人公王葆真的得到了他所念念不忘的宝葫芦，而且，宝葫芦真的大显神通，使王葆获得了极大的满足。这不仅令小主人公王葆高兴，就是它的小读者们也为王葆的高兴而高兴。莫非这就是幸福吧?可是作品的回答却是：“不!”这当然出乎王葆的意料之外，就连小读者们大概也始料不及。随着情节的发展，王葆渐渐失去了自由，成为宝葫芦的奴隶，不仅如此，宝葫芦还把他弄得狼狈万分，时常陷入尴尬境地。王葆开始尝到丧失生活主动权的滋味，开始认识到富有“魔力”的宝葫芦不是什么“宝贝”，而是地地道道的“害人精”。最后下决心与之决裂。作家通过王葆对宝葫芦从希望到怀疑，从厌烦到憎恶的情感变化过程，细腻地表现了王葆的心理活动。至此，小读者们恍然大悟。由羡慕王葆的传奇经历，转而称赞王葆的决心和行动了。《宝葫芦的秘密》所表现出的深刻、透彻、含蓄等特点，源于作家对儿童文学特性精辟的理解和精确的把握。在谈到为儿童文学写作时，张天翼同志曾指出：“(一)要让孩子们看了能够得到一些益处，例如使孩子们能在思想方面和情操方面受到好的影响和教育，在他们的行为和习惯方面或是性格品质的发展和形成方面受到好的影响和教育，等等。这是为孩子们写东西的目的。(二)要让孩子们爱看，看得进，能够领会。写作时候的一切问题、困难，都是为了要办好这两件事才发生的。写作时候的一切劳动、苦功，以至艺术上的考究，技巧上的考究等等，也都是为这两件事服务的。除开这两件事——两个标准以外，老实说，我就不去考虑了。”(《 〈给孩子们〉序》)同张天翼的其他儿童文学作品一样，《宝葫芦的秘密》的语言是新鲜的、生动的、简练的，叙述中处处闪烁出作家的机智和风趣，充满了幽默感。这里，不仅对小主人公王葆的性格和心理有细腻的刻画，就是写拟人化的宝葫芦、金鱼、螺狮等也能描写出它们所独有的特征，使之栩栩如生。这是与作家缜密敏锐的观察能力，高度的文学修养和艺术技巧分不开的。总之，《宝葫芦的秘密》在表现时代，使童话创作与现实生活相结合方面取得了良好的成绩，不失为儿童文学园地里一朵长开不败、绚丽夺目的鲜花。