以一篇文章为题材，在思想内容或表现形式上予以改变，写成另一篇文章。它是中学作文训练的方式之一。主要训练学生的联想力、想象力，根据某种要求进行再创造的能力，并学习从各方面对文章进行改写以及从各方面修改自己的作文。原文可采用记叙文、诗歌、议论文、说明文等。
改写的类型较多，改变语体，如把文言诗文改写成白话诗文；改变体裁，如把诗、词改写成散文；改变中心思想，如把原文中心思想的次要部分作为改写后文章中心思想的主要部分加以深化；改变中心人物，如把原文中次要人物作为改写后文章的中心人物；改变结构，如记叙文中把复线改写成单线，议论文中把并列结构改写成递进结构；改变表达方式，如记叙文中把叙述改写成抒情或叙议结合，说明文把打比方改写成作比较；改变人称，如把第一人称改写成第三人称等等。
改写的要求：以原文为题材进行一般或较大改动，但不管如何改动，即或是改变中心思想、中心人物，也还是以原文为基础，不是弃而不用，推倒重作。改写后的文章从中心思想到情节内容上都能在原文中找到依据。除要求改变中心思想、中心人物(有时改变中心人物并不改变原文的中心思想)的类型外，其他改写类写均不能改变原文的中心思想；对原文的内容可根据需要进行适当的删减、压缩、补充、扩展或改动；在结构上可按要求重新安排文章顺序、开头结尾、层次段落；在语言上，可以精练和润饰。
改写的步骤：首先要了解改写的要求，带着改什么的具体要求去阅读原文，弄清原文的体裁、思想内容、结构安排等。其次按照改写的要求构思文章，考虑怎么改，从思想内容到表现形式一一安排好，列出提纲。然后再动笔改写成文。
训练中要注意引导学生把这种改写的技能用于日常修改自己的作文，使作文愈加完美，不断提高写作水平。