出人意外的组合，利用“时间差”、“位置差”，进行驴头不对马嘴的移植，造成文不对题、语无伦次、张冠李戴的醉态。貌似不搭配，却又是情理之中的矛盾，便可产生幽默。为了说明健康和事业的关系，一教师向学生说了《三国演义》中诸葛亮与司马懿两军对峙的故事。司马懿了解诸葛亮“亲理细事，汗流终日”，“食少事烦，岂能久存”，因而“坚守勿战”。诸葛亮求战心切，几施巧计，“都不奏效，不久便因操劳过度而寿终，死年54岁”。教师这时说：“诸葛亮如果是三好生，有一副结实的体魄，就一定能打败司马懿。”让学生在大笑中回味健康的价值。幽默家一支“强思针”，催人深思，产生了教育的功能。