对孩子的爱,不只是言语的中听,也不只是物质的满足,还应有精神的慰藉。让孩子感受一下饥饿的滋味,跟他讲一讲旧中国人民的疾苦,那他一定会珍惜今天来之不易的幸福生活;让孩子穿上单薄的衣服在凛冽寒风中站一站,让他体味到“刺骨寒风”的恶劣,那他一定会在社会主义的阳光雨露下更加努力学习,勇往直前。
若是对孩子一味娇惯、顺从,只能滋长他们骄横跋扈的气焰,使他们在体质上弱不禁风,思想上自私平庸、不思进取,这又怎能保证“小儿安”呢?
希望孩子将来有出息,能够出人头地,能够成为社会的栋梁之材,是每一个为人父母者人生最大的愿望,也是他们养育孩子的真正意义所在。父母都爱自己的孩子,但爱的方式不尽相同。溺爱只会导致负面效应,真正的爱,不是挂在嘴边的,也不是行动上盲目的爱,而是严而不厉,温而不柔,这才是真正的爱的延伸。
格言名句
一种教育只符合于手段而不符合于目的的需要,就会错误地陷于歧途。 ——赫钦斯
在教育上再没有比教给幼儿错误的东西更为可恶的了。 ——木村久一
按照神圣影响的法则及人性本是完善的观点来看,一切专断的、命令的、绝对的和干涉的教育、教学和训练,都足以起毁灭和破坏的作用。 ——福录培尔