最美的青春我的班
高一十二班 高杰
“哎，小声点，老师来了。” 听到这句话，哄乱的自习瞬间安静下来，这可真是被欺骗了一百次到地一百零一次还是会上当的谎言了。
想象之中的高中课堂是枯燥无味的大师讲堂，然堂下昏昏欲睡者十之八九。而我的班级却一次次的刷新着我对它的刻板印象。
地理的公转课上，没有较好的方向感和立体感的我，听的头昏脑涨，于是乎，在老师开始讲题时就仿佛是行星偏离了绕日公转的轨道。课堂的进程很快，使得我不得不一次次的一知半解的昏着头解题听讲，那节的效率极低。紧锁的眉头到了课铃打响的瞬间，也仍保持着它原有的形态。以至于当他轻碰我的胳膊时，都没能反应过来。
“想啥呢你，我碰到你都没感觉？”听到这充满本土味的话，我才迷迷糊糊的回过神说：“啊，我不知道啊，怎么了？”你却一目了然，看透我的心思，十分自信的道：“怎么，听不懂课了？来帮我给垃圾倒了，哥们就给你讲，包你满意。”我毫不犹豫的一口应下，殊不知身旁这位的垃圾已堆积了三天……
你颇有老师风范的跨上讲台，指着老师遗留下的图形。你不时会在不经意间的加快讲题速度，跳跃几个步骤直接讲结论，于是我便时常打断你的私人授课。而你也不会恼怒，反而是略有些愧疚的挠头，然后待你终于瞥见我眉梢最后一丝疑虑舒展开后，才缓缓舒一口气。而不曾想到的是，从台下突然冲上来两名有着同样熟悉身影的同组男生。
本以为也是要听你讲题，却未猜到，他们将你围在中间，指着图大大咧咧的说：“这太麻烦了，你直接讲自西向东公转，然后北半球地转偏向力向右，然后不就行了？”“哪能啊，不能这样，考试按步给分，谁管你想的什么……”台上的阵阵哄乱和激烈的辩驳，吸引来了越来越多的地理爱好的同胞。台上的人渐满了，激烈的思路斗争使得他们一个个争得面红耳赤。班长多次维和，多次大声吆喝着：“安静，都安静！！！快上课了……”也依旧于事无补。
声音盖过了上课的预备铃，他们依旧在台上争论不休……历史老师黑着脸走进了我们的班，怒斥道：“怎么回事！要上课了不知道吗？课代表？课代表在哪？”只见台上的课代表冒着生命危险，幽幽的举起了手。老师气得连声说到：“好，好，台上的几个，还有你课代表，把前四课知识点给我抄五遍，中午午休前我来检查！”
可不知为何，从台上走下来的男生们和几个开朗的女生个个都喜笑颜开，还心满意足的念叨着是：“啊，原来是这样啊，真厉害……”于是午饭时，便见得他们抄着知识点还不忘嘚瑟的说：“我就说嘛，我的思路肯定对。”
所谓衡中“我为学狂”大抵也就是那短暂课间的激烈讨论吧。他们平日里“吊儿郎当”玩的嗨，可也会专注的为学疯，为学狂。
最美的青春我的班，时常嘟囔：“数学虐我千百遍，我待数学如初见。”却仍是《五三》套题，在笔下飞扬，飞扬……