离 歌

欲鸣未鸣的蝉儿已爬上树干，荷叶卷成倒锥形，在池中摇曳，鱼儿在斜插入水中的花枝旁悠悠地打转。未及正午，这轻快的景色便被闷热笼罩，空气仿佛成了某种黏稠的糊状物，把人裹在其中，直教人喘不过气。坐在水池边，我向往地盯着游鱼，水中想来是不那么闷的吧？

说来可笑，我这郁闷不过是为了些小事——班里重新分组、更换同桌之类的。起初便有传言道我会被分去和班里的第一做同桌，那时我只当是别人在说笑，并未做什么心理准备。大多数人不愿意和这位“老大”同桌，并不只是不想承受成绩差距带来的心理上的巨大压力，另一方面的原因是他的外表与生活习惯着实令人不敢恭维。若是在平常同学的距离下，对他睁只眼闭只眼便是——一边欣赏他学习上的长处，一边忽略他生活上的缺陷；但当距离缩至同桌时，那些缺点几乎是令人发指的，比如谁能忍受同桌在给你讲解问题时脱下鞋子呢？

当看到新的座位表时，我的心情无比复杂，我所嗤之以鼻的传言竟成真的了？郁闷与懊恼充斥了胸腔：为何偏偏是我遭遇如此不公？为什么起初我没有相信传言去找班主任协调协调？愈想愈气愤，我只得直奔荷花池以希求解闷。

鱼儿并不在乎我这个陌生者，只自顾自地嬉游。尾与鳍在水中慢悠悠地摆动，颇具道骨仙风。鱼儿们是多么自在！这对比使我怒气更盛——连鱼儿都比我的烦恼要少。随手拾一块石头，对准一条鱼投下，平静的水面激起层层波澜，鱼儿却若无其事地继续游动，仿佛什么都没有发生。经此发泄，我终于稍稍平静一些。

“想砸鱼也得瞄准鱼的下方啊，枉你还学过光的折射原理！”我自嘲道，“你真是气昏了头。”跟“老大”同桌又有什么大不了的，大家都是人，他无非比你更为努力，你有什么理由厌弃他？你不过是爱面子罢了，怕在同学面前被笑话；况且那些人连“老大”的一些小缺点都无法忍受，他们又有何资格讥笑你？与第一同桌，定可以学到不少东西，好好利用这个机会，待到你借此超过他们，便没人敢再耻笑你。看看吧，连鱼儿都懂得适应，再大的水波也不足以成为它继续畅游的阻碍。

午后的空气仍不愿化作流风，我的心境却已大为不同。我对水中笑笑，既是对鱼儿的感激，也是对自己的鼓励。要学会适应、学会包容！取其精华！我告诉自己，你做得到的。

两个月后，高中生活迎来了文理分科的节点，“老大”选了理科，我则选择了文科，最后两个月里，我与他相处得还算不错，相谈甚欢之余，我的成绩也有了可观的提升，连我自己都不敢相信，在这临别之际，我竟不舍与他分别。

同学们唱起了离歌，我搭住“老大”的肩，在周围人讥讽与惊讶的眼光中，兀自加入了歌唱的行列。这离歌，敬献给或直接或间接带给我改变的同桌，也献给已摆脱狭隘而不成熟的我。

作文点评：

文笔清新脱俗！好比微风徐来。好文章！

文章不错！心理变化细致入微，主旨突出鲜明！

文风清新脱俗！立意新颖！好文！！

此文作者掌握了记叙文的特点，写作方法上又突出散文的优美！用词恰到好处、段落安排合理、中心思想明确、画面感超强；颇有东坡之才，范公年少时之心境，美文

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景物描写生动，以物喻人，情感丰富，值得反复回味的好文章

文笔酷似刘亮程。加油！

语言流畅，构思完美，没毛病，好文章。

结构完整，内容丰富，构思精巧，用词贴切，详略得当，文笔流畅。

《离歌》文笔流畅；语词准确，表达细腻，真情流露，有志少年，有对着池塘发牢骚到顿悟过后别离时英雄惜英雄之画面，好文章！

情感真挚，描写细腻，流畅自然，是一篇难得的好文章

写的非常好，文笔精彩，妙笔生花

语言自然流畅，如涓涓细流，娓娓道来，水到渠成，最后直达主题，同学之谊情深意切，文字功底颇深！美文！

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文笔优美，很有儒雅之气，心里变化描写细腻，突出了心里内心自省的过程。

文章结合实事写出了实情！抒发自然，情感奔放，好文章！

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文章写出了与同桌依依惜别的真情实感！！

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立意高远，文笔清新，开放有余，好文！！

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