我敬爱的母校：

不久，我就要离开您的怀抱了。此时，当我用颤抖的手拿起笔给您写信时，心里就像涨潮的海面一样，是多么的不平静啊!老师慈祥的面容，同学们熟悉的笑脸，此刻又浮现在了我的眼前。我又一次躺在您的怀抱中喃喃地撒娇了。

人们知道，临出嫁的闺女是怀着怎样的感情依偎在母亲怀里的;敬爱的母校，您是否知道，您的孩子今天正是怀着这种感情给您写信的。

在您的怀抱中，我整整地成长了三年，看着您慈母般地培育着一代又一代的孩子，我对您是多么的崇敬啊! 但是，我却没有忘记陶铸老爷爷的一句话：“我们不应该因为太阳哺育了我们而不指出它的黑点。”作为一个在您怀抱中成长起来的孩子，难道就不应该指出您的黑点吗?

俗话说得好：“人多没好饭，猪多没好食。”这话不好听，但母校的学生灶也确实有些问题。不信，您就瞧瞧吧!

同学们打饭的时候，不是排成整齐的队，而是几十个人拥在一起;好不容易打到的一点少得可怜的稀饭，从人群中挤出来时已经所剩无几了。再看看碗中的饭，由于厨师没有用心去做，碳酸钠过多，碱性特强。同学们只好叹一口气，将化学知识学以致用，用醋中和一下。令人遗憾的是，这样的“闹剧”虽然演了三年之久，但未引起学校领导的关注。

我记得，两年前母校的操场曾是全校师生的“乐园”。每当上体育课、上课外活动，老师和同学们一起来到操场，或踢足球，或打篮球，或打羽毛球……常常玩得满头大汗，充满了欢声笑语。

可惜，近两年我再没有看到过这种盛况。原来的体育用具现在只剩下一个孤零零的篮球了。但校长、主任嘴上常挂的“劳逸结合”、“德、智、体全面发展”的口号，却越发喊得响亮了。实际上，我们的体育课成了一些老师“赶课”的好时机，搞得同学们头昏脑胀，疲劳不堪。

我们现在生活在歌唱的时代。歌唱给人们带来对生活的希望、信心和追求，我曾为自己生活在这样一个时代而暗自庆幸过。但在母校的怀抱里，我几乎没有听到过什么歌声。作为一个祖国培养全面发展的人才的场所，我认为这一点是不可缺少的。所以我热切地希望学校开设音乐课，让歌声来丰富我们美好的生活。

这，就是您的一位孩子在离别之时对您说的。我想，我们离开后，我们的弟弟妹妹的学校生活应该变得丰富多彩。

相信母校宽宏大量，对我一片肺腑之言，能择其善者而从之。

学生 吕荣基

×月×日

【评点】

即将离开母校，给母校写封信，表达对母校的敬慕感激之情，这是一般的写法。本篇的重点却在指出母校的“黑点”。

崇敬之余，指出黑点，来表达对母校爱慕离别的肺腑之言，表述得体。

文章选材详略得当，略写母校哺育之恩，详写母校不足之处，详写之中，直抒胸怀，点明衷肠，祝愿母校增添光辉。

此外，引用过渡得体。开头颂扬母校后，引用课文《太阳的光辉》中的话，引用得妥贴，过渡自然。太阳哺育万物，母校像慈母般地培育着一代又一代的孩子;太阳尚且有黑点，母校不免有不足之处。这样指出“黑点”，母校领导易于接受。

建议、批评得体是文章的又一特点。指出黑点，摆出事实，取材得体;谈的是作为一个学生的体验、感受，有主人翁的态度，角度得体;涉及同学们，老师、校长、主任，分析得体。谈伙食，先数同学们的不是，再说未引起领导的关注，中肯。谈体育，前后对比，言行对比。谈音乐歌唱，直陈心声。写法得体而多变。