我是一个爱静的女孩儿。课余，我总是喜欢带上一两本诗词或其他课外读物，独自一人静静地在校园的林荫中，或漫步，或小坐。
又是一个好凉爽的下午，温暖的阳光透过密密的树叶，在地上留下了斑斑倩影，清幽、典雅。不远处，一声声鸟儿的鸣声和琅琅书声被和风一轮一轮地送入耳鼓：“佳木秀而繁荫，风霜高洁……”我陶醉了。心灵，默默地感受着这含蓄而深远的静态美。默默中，心绪一片温馨，一片宁静。翻开书，一行“酒不醉人人自醉”映入眼帘，真是酒不醉人人自醉啊!
“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。”又一阵书声入耳，听着这感情丰富的语言，我的心也仿佛飞向了赤壁古战场，遥想“公瑾当年”了。
是的，在林中有一种静静的乐，课余在林中诵诗读词更是一种快乐。李清照的清婉凄凉，苏东坡的激越豪放，南唐后主的感慨，稼轩的忧国，在这里都展现得淋漓尽致。“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。”让我默默地流泪。“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”使我静静地伤心。更有一曲《念奴娇·赤壁怀古》，让我意气风发。在这里，我可以感受整个时空，整个世界;也可以认识人生，了解社会。这里是渺小的，又是宏大的，随时都让我感受到一种静静的心的乐趣。
是的，课余，我喜欢这片静静的林，更喜欢在这片静静的林中感受诗词赋予我的乐趣。我的课余生活，静中蕴含着波澜的色彩，静中蕴含着丰富的人生，静中蕴含着无穷的乐趣。
(贵州遵义地区一考生)
【评点】
作者选材有个性，选用的课余生活是在幽静的校园林中吟诵诗词，表现出一种接受文学熏陶的高雅的情趣。在写法上的显着特点是以静写动。先是以校园的林荫的静，衬托阵阵书声入耳，以林中静静的乐，衬托诵诗词之乐。作者先描绘林中诵读，次写诵读诗词的感受，感受到整个时空，整个世界，社会，人生，但还是“一种静静的心的乐趣”。这是再次积蓄“静”，最后终于从“静”中爆发出“动”： 静中蕴含着波澜的色彩，丰富的人生，无穷的乐趣。