说起我的这双手，要是用闲不住来形容，那真是既形象，又生动。它总是摸摸这儿，动动那儿，没有闲的时候。
记得有一次，那是在六年级毕业后的那个暑假。一天，爸爸妈妈都去上班了，家里只剩下我一个人，真没劲! 我正闲着没事干的时候，突然想起我为家中的水壶除水碱吧! 想到这，我来到厨房，找出锤子和改锥坐在板凳上，学着爸爸的样子干了起来。我先是左手拿改锥，右手拿锤子，然后把改锥插到壶底，再挥动右臂，猛击锥把，这样一块水碱就锤下来了。看到被锤下来的一块水碱，我心里高兴极了。于是，我越干越起劲，这有力的小胳膊不停地挥动着，渐渐的我的额头上渗出了豆大的汗珠，胳膊也有一点酸，不过我想要是让爸爸妈妈知道我能为家中分担家务，他们一定要夸我的。想到这我又有了新的动力，在这动力的驱使下，不一会儿的时间我就干完了，心里别提有多高兴。我急忙到自来水管下，接些水把壶中的水碱冲净，可没想到刚接的水“哗哗”地都从壶底流了出来。原来由于用力过大，把水壶凿出了好几个小洞，这下水壶变成了洒水壶。我想爸爸知道了一定会批评我的。可是爸爸回来后不但没批评我，反而耐心地教育我，说：“今后做事不但要动手，而且要动脑，这样才能把事做好。”听了爸爸的话我认真的点了点头。
升入初中后，我们开了物理课，懂得了热胀冷缩的道理。我用它想出了一个清除壶中水碱的好办法。我想这次一定要成功。我先把空壶放在火上加热，然后迅速将壶放入冷水中，只听一巨声响。我想这次一定比上一次还要坏，肯定连壶底都没了。我小心的提起水壶，啊! 我成功了。水壶安然无恙，顿时一种成功的喜悦涌上心头。
这件事使我尝到了成功的滋味，我的这双闲不住的笨拙的手终于变成了一双闲不住的灵巧的手。
(北京市一考生)
【评点】
这是北京市1997年中考优秀答卷。这份答卷构思有特色。
小作者以“我有一双闲不住的手”为题，精心选取了家庭生活中给水壶除垢的事例来表现“我”的动手能力。这个事例的选取和安排比较巧妙，内容上一正一反，结构上一详一略，前后鲜明对比，具体写出了“我”的这双手由“闲不住的笨拙的手”变为“闲不住的灵巧的手”的过程，从而切实地反映出“我”的进步。
本文是写“手”的，作者注意到描写“手”的动作，以及由“手”的活动而引发的心理活动，这样，写出了自己的真实情感，突出了“我”动手能力的提高。