星期六的下午，雨水狠狠地砸着玻璃，“劈卜”的响声过后，留下了一道道的水痕。我坐在窗前，望着外面。窗外一片茫茫，整个世界都笼罩在蒙蒙的雨雾中。雨点落在地上，开出了一朵朵晶莹的小雨花。一霎时，雨花消失了，水滴汇入水流中，不一会儿，家家户户门前积起了一个个小水潭……
这时，一个小女孩走过来，打着花伞，穿着红雨靴，唱着歌，轻盈地走着。噢，是隔壁李阿婆的外孙女倩倩放学回来了。倩倩刚满七岁，上一年级了，她那乖巧的模样，人见人爱。她走到自家门口停下了，望着水潭，愣了一会儿，回头看看七八步之外的一堆废砖，走过去，捡回两块断砖，垫在水潭中，踩着砖块走进家门。“倩倩真聪明!”我不由地笑了起来。过了一会儿，门“吱呀”一声，倩倩又走了出来。咦，下这么大的雨，还出去玩?我觉得奇怪，就注意地看着。她撑着花伞，又朝那堆废砖走去。大概是怕弄脏新裙子，倩倩弓着腰，小心翼翼地用指头翻来两块平整的断砖，拿起来走到黄伯伯家门前，把砖头放在水潭里，再踩上去试了试。然后又回头拿了几趟，分别铺在几家门前。这会儿，雨越下越大，风猛烈地晃动着她的小伞，花裙子已湿了，可她还是继续搬着。不好，倩倩身子一摇晃，滑了一跤，一定摔疼了。但是她没哭，自己爬了起来，掏出手帕擦去裙子上的泥，接着又干起来，直到各家门前的小水潭都铺了砖头，才穿着又湿又脏的裙子走进家门。
窗外，雨还在淅淅沥沥地下个不停，雨点仍然在敲打着玻璃，我觉得那声音动听极了，似乎在唱着一曲赞美的歌。噢，雨点，你也看到那动人的一幕了吗?
(黄秀微)
【评点】
本文可以看作初中生练记叙基本功的杰作。
开头，时间、地点，特别是作者的立足点(观察点)交代清晰。“我坐在窗前，望着外面”，以此作为全文记叙的视角。先从天上写到地上，大雨形成门前积水，营造人物活动的特定环境。
写小女孩的行动，井井有序，十分生动。先写她“走过来”的模样，接着插叙几句，作必要的交代、介绍。于是具体描绘在自家门前垫砖：“停下……望着……愣……回头看看……走过去……捡回……垫在……踩着……”，动作连贯，用词准确，的确“真聪明”。继而观察加思考，既作过渡，又设悬念。写小女孩给各家垫砖，除动作描写外，行文有变，着重描绘小女孩行动时的神态：“弓着腰”，“小心翼翼地用指头翻”;雨越下越大，风猛烈地吹晃小伞，吹湿花裙子;滑了一跤，爬起来，擦去裙子上的泥。
注意划一的观察和叙述的立足点，仔仔细细地观察，恰如其分的、有条有理的描绘，这是应该掌握的基本功。