探索“圆圈”以外的知识
一次课堂上，数学老师给学生们讲解了一道数学题。可是第二天上课的时候，老师竟然当着全班同学的面说道：“同学们，对于昨天的那道题的解法，我有一些新的疑问，所以，请大家先把这道题放下，等我有充分的论证之后，再讲给大家。”
下课后，一个同学对这位老师说：“老师，你昨天的题目已经讲得很清楚了，你的知识和经验这么丰富，为什么还要对自己有所怀疑呢？”
老师笑着在黑板上画了一个小圆，然后说：“你看，这个小圆就代表着你掌握的知识。”接着，老师又在黑板上画了一个大圆，说：“这个大圆就代表着我掌握的知识。”
学生认真地听着。
“因为你是小圆，所以我的大圆可以涵盖住你的小圆。”老师继续说道。接下来，老师又在黑板上画了一个更大的圆，这个圆把大圆和小圆全部包住了。老师说：“这个大圆就代表更多的知识，现在你我所掌握的知识都只是它的一小部分，那么在这个大圆的外面，还有一大片空白，这代表着知识是没有穷尽的。我们所掌握的只是知识领域中的一个小圆圈，怎么能对自己的解答完全没有疑问呢？”
这个学生的思维一下被打开了。他说：“老师，我明白了，我们要不断地探索‘圆圈’以外的知识，是吗？”老师微笑着点头。
智慧灯
知识就像海洋，我们所掌握的只是其中的一滴水。用一个大圆圈代表我们所学的知识，那么在大圆圈之外依然有很多的空白，这对于我们意味着未知，因此，在对知识的探索中，我们应该不断地向“圆圈”以外进发。