孩子成绩退步了怎么办?

一个13岁男孩,小学时候的尖子生,升入了中学后名次却一退再退,这是为什么?

心理症状:找不到原来的好名次了

电话里,一位家长朋友和我诉苦:马老师,您说,我们这孩子是怎么了?孩子今年13岁,是个男孩,在小学时是个尖子生,一直在班里总是前三名,考初中时也是以在他们那个小学前三名的好名次考入重点的。

可是,孩子进了初中后,就再也找不到小学时候的好名次了,先是在班里排在10多名,现在又到了20多名,一退再退。您说,孩子为什么名次倒退了……

心理把脉:天资递减律的作用

首先是一个的竞争层次问题。重点中学录取的是小学时的尖子生。而这时的尖子生是相对于小学时的竞争对手而言的。到了中学,大家都是尖子生,竞争对手不同了,大家在小学时都是第一名,可现在有些同学不能再保持第一名了。正所谓“山外有山,天外有天。”这是个很自然的事,是个不管我们愿不愿意而客观存在的事情。

至于说到名次倒退的具体原因,就是个比较复杂的问题了。有的可能是因为没有及时地转换学习方法,有的可能是因为对老师的教学不能适应,有的可能是因为没有很好地适应新的学习环境,有的可能因为出现了某些具体的心理障碍,等等。但是,有一点是基本的因素,那就是天资递减律的作用。

人们习惯于把人的先天素质称为“天资”。天资是儿童心理发展的自然前提。但天资对儿童发展的作用是随年龄的增长而递减的。这叫做“天资递减律”。美国心理学家布鲁姆指出:如果把17岁时的智力水平定为100%,那么4岁前可达50%,4~8岁再增加30%,剩下的20%是8~17岁发展起来的。这,与其说是表明能力在早期发展快,不如说在早期天资对能力发展的影响大,以后逐渐递减。我国民间相传的“十岁神童,十五才子,二十凡人”的说法,就体现了对天资递减律的朴素认识。

天资递减律告诉我们,孩子年龄越小越较多的受天资的影响,相反,年龄越大天资的作用越小。在小学时,当然也不能排除天资之外的影响,但是相比而言还是较多地受天资的影响。到了中学,虽然天资的作用还是不能否认的,但是相比而言天资的作用正在逐渐让位于后天因素的影响。就是说,小学时可以较多地凭脑子的聪明,而到了中学后,脑子的聪明之外更多地需要后天的因素了。这些后天的因素就是人们常说的非智力因素,比如,是否满腔热情,目标明确,持之以恒,勤奋努力,刻苦拼搏,等等。在强手竞争中,哪个学生在这些方面不留意成了弱项,就会落后于别人。

心理处方:只要努力了就该加油

可是,大家都努力了也不会都第一。因为人的智力的确有差别,人的后天条件即非智力因素也是有差别的,智力因素和非智力因素共同作用的结果,也是差别不可避免。有差别,就不能大家都第一。但是,只要努力了就是成功。正因为天资递减,所以不论是谁,为了成功,都应勤奋努力。只要孩子努力了,就应该为他加油,而不必为他的名次过分担忧。

此外,还有一个心理对策。这个对策就是,变横向比较为纵向比较。我们看一个孩子是否进步,平常习惯于与同学横向比较,这会让很多孩子找不到成功感。所为纵向比较,就是让孩子和自己的过去纵向比较,这样,每一天都会有进步,每个孩子都会有进步。

【马老师微语录】有差别,就不能大家都第一。但是,只要努力了就是成功。