从读到听,辅助记忆
每个人对于记忆都有不同的方法,也有不同的技巧。然而,不管采取怎样的方式与技巧进行记忆,最根本的就在于一定要用心去记住,否则什么方式与技巧都是无效的。当然,熟能生巧也是很有道理的,对于每个人来说,如果只读一次需要记忆的内容,即使脑子再好用,也不可能真正记住。要想做到熟练记忆,就必须熟练诵读,从而对内容产生印象,从而尝试着背诵下来。当然,诵读要背诵的内容是需要环境的,如果没有足够的时间诵读,又该怎么做呢?
和诵读相比,听显然是更方便的。例如上学放学的路上,如果坐私家车,可以用车载CD播放,如果坐公交车,可以戴着耳机听。即使没有时间的限制,如果诵读已经很多次,而且感到疲惫,也可以以这样的方式来帮助自己加强记忆,作为辅助记忆的手段使用。
当然,从听到读,从文字到音频,一则要进行转化,二则要找到适合播放音频的地方。在听的时候,一定不要影响别人,否则就会影响人际关系,也会为了自己的便利而给别人带来麻烦。在做好准备之后,正式进入音频辅助记忆的状态之中,就要按照以下步骤进行:第一步,要熟读记忆的内容。在这个阶段,如果没有文字作为对照,就要听清楚音频的读音,从而做到准确识别、正确复读。如果有文字作为对照,则在熟读文字的基础上再听音频进行记忆,就可以有效地避免因为误听而产生错误。第二步,要跟着音频复读,做到连贯流畅、熟练复读。在第二个步骤操作熟练之后,第三步要进行更熟练的操作,即把音频播放速度加快,从而让自己经过练习也能跟得上。如此循序渐进,直到能够跟得上更快速的音频播放速度为止。进行完这三个步骤之后,接下来我们要做的是最后一个步骤——尝试检验记忆的效果。可以拿出一张纸进行默写,遇到想不起来的地方不要急于去求证,而是要努力回忆,或者可以和以往一样从头到尾以背诵的方式回忆起音频。这样,也许在惯性的作用下,你就能知道接下来是哪一个单词或者哪一句话了。这样一来,就会对这个单词或这句话记忆非常牢固,印象非常深刻,以后就不会再在同样的地方卡住。如此一遍、两遍、三遍地顺读下来,你对于需要记忆的内容印象越来越深刻,就可以达到目标。
在学习的过程中,理解能力和记忆能力对于孩子们的学习结果影响很大。记忆和理解应该是相辅相成的,很多年龄小的孩子理解能力欠佳,为此他们就会发挥记忆能力,强行记住很多东西,如幼儿园的孩子就能背诵下来很多首古诗词。而随着年纪不断增大,孩子们的理解能力越来越强,记忆能力随之下降,在这种情况下,就要靠理解来辅助记忆。对于那些理解深刻的内容,孩子们略微加以记忆,就可以达到熟练记忆的效果。当然,不管采取哪种方法,诵读都是必不可少的环节和步骤,真正的过目不忘在现实生活中是根本不存在的。在学习的过程中,如果对于需要记忆的内容不太理解,我们还要积极主动地向老师或者父母求助,从而加深理解、增强记忆。
在使用音频进行记忆的时候,对于与记忆内容配套的音频,可以先诵读,以免听不清楚音频而被误导。而对于那些没有音频资料的内容,也可以自己制作音频,通过朗读、录音的方式记住音频,这样也不失为一种好办法。总体而言,记忆还是要遵循熟能生巧的原则,不管使用哪种方式进行记忆,都要建立在熟练的基础上。为此,熟悉和理解所要记忆的内容,是记忆的前提条件,也会对促进记忆起到积极的作用。