记住他人相貌的独特之处

我们常常听到有人自诩为脸盲，那么脸盲是什么意思呢？如果文盲是不认识字，那么脸盲就是不认识脸。如果对于每个人不同的脸无法准确区分，即使记住了很多姓名，也无法做到对号入座，喊出他人的名字。由此可见，要想做到准确认识他人，除了要有好记性记住名字之外，我们还要记住他人相貌中的独特之处，这样才能把他人与其他人区别开来。

当然，要想弥补脸盲的弱点，除了要意识到他人的美丽，学会认可和欣赏他人之外，还要学会区分他人的面部特征，认识到他人相貌的独特之处，这样才能更加深刻地记住他人的相貌，从而与名字相对应。在《悲惨世界》里，每一个人都对主人公的美丽印刻在心，也对于敲钟人的丑陋不忍直视。不管是美丽还是丑陋，都是一个人长相的最大特点。当然，在如今网红脸泛滥的年代里，所谓的美丽变得廉价和容易得到，对于众多美丽的人，我们也还是要能准确识别。特征，就是一个东西的不同寻常之处，而面部特征即是一个人长相中与众不同的地方。如果孩子们能够记住他人的面部特征，就可以更好地记住他人，甚至因为各种因素的综合作用，也就记住了他人的名字。在诸多方法中，把一个人的相貌与名字联系起来进行记忆，无疑是很高效的办法。

初一昨天才报到，今天是开学第一天。在昨天，大家已经见到了语文老师和英语老师，唯独没有见到数学老师。而今天的第一节课就是数学课，为此同学们全都端坐在教室里，等着数学老师的到来。上课铃响了，数学老师踩着铃声走进教室。同学们看到数学老师满脸络腮胡，却面红唇白，不由得都盯着数学老师看。这个时候，数学老师笑着和同学们打招呼：“大家好，我叫张琦，是你们的数学老师。”说完，张琦老师还转过身，把自己的名字写在黑板上。他背对着同学们，边写边说：“我是人如其名，所谓张琦，就是长得奇怪的意思，因为我的胡须都长到腮帮子上了。”听到如此风趣幽默的语言，同学们忍不住笑起来，对于张琦老师充满了好奇。

只是这样短短几分钟的交流，每一个同学都记住了张琦老师的名字，而且每当想起张琦老师的名字时，都会忍不住笑起来——“长得奇怪，胡须都长到腮帮子上了”——如果没有老师这番生动的介绍，他们很难在这么短的时间里记住老师的名字。

在这个事例中，张琦老师为了让同学们第一时间记住他的姓名，为此特意强调了自己的相貌特征，那就是满脸的络腮胡。为了让同学们成功地把名字和人对上号，他还引导同学们在他的姓名和相貌之间建立了联系。就这样，他成功地被同学们记住，也赢得了同学的尊重和喜爱。

提升记忆力的方式有很多种，每个人强化记忆的方式也都是不同的。当然，记住人的名字，把人和名字相对应，和背诵整篇的课文截然不同。毕竟课文是一篇文章，有内在的逻辑性，因而在记忆过程中可以被作为整体对待。但是名字则不同，名字就是一个符号，每个人的名字到底有何深意，只有负责起名字的父母才知道。而作为旁人，很难从他人的姓名中准确解读出深刻的意思。其实，这也没关系，因为我们既然不知道他人姓名的深刻含义，就可以赋予他人的姓名以含义。也许我们赋予他人姓名的含义，和他人父母起名字时所想到的意思不同，但是没关系，我们这样做只要能够有助于我们记忆他人的姓名就可以。

在此基础上，我们还要认清楚他人的长相有何与众不同之处。曾经有位名人说，这个世界上从未有两片完全相同的树叶。同样的道理，这个世界上也没有两个完全相同的人。人与人之间不但脾气秉性不同，而且身材相貌也不相同。就算是一奶同胞的双胞胎，乍看起来长得很像，而真正了解他们的父母和家人，总是能够准确区分他们，就是因为他们是截然不同的。有的人长得很高，皮肤白皙；有的人长得很矮，皮肤黝黑；有的人五官端正，眉清目秀；有的人眉眼就像没长开一样，全都凑在一起……总而言之，千人千面，只有认真细致观察，我们才能准确意识到他人的不同之处，也真正洞察他人的特别和独到。不管他人与我们是否一样，也不管他人长得是否招我们喜欢，我们都要客观用心地认知他人，也要推动自己与他人的相处不断地向前发展，收获更好的结果。综上所述，识别他人的相貌很重要，可以帮助我们记住他人。

有的时候，我们无法顺利找到他人相貌的夸张之处，这也是因为大多数人都是普通而又寻常的人，一旦扔到人堆里就找不到。在这种情况下，又要如何告别脸盲呢？通常情况下，我们认识一个人的时候总是会置身于特定的环境之中，也会发生一些特别的事情。如果实在不能记住他人身材和相貌的特征，还可以回忆起相识时候的情形，或者联想到当天这个人穿着一件很有特色的衣服，或者戴着一顶特别别致的帽子，这都是很不错的记忆线索，理应好好利用。总而言之，处处留心皆学问，处处用心皆线索。只要多多努力和用心，我们总能记住他人的名字，也总能在与他人相处的过程中建立友好的关系，形成深厚的感情。