作者： 淮南 【本书体例】

刘元卿

刘元卿，字调父，安福(今属江西)人。明隆庆间举于乡，会试对策，极陈时弊，主者不敢录。后以累荐，召为国子博士，擢礼部主事。不久因病归乡，致力著述，有《刘聘君全集》。

汝有田舍翁，家资殷盛，而累世不识“之”、“乎”。一岁，聘楚士训其子。楚士始训之，搦(nuò诺)管临朱，书一画，训曰：“一字”。书二画，训曰：“二字”。书三画，训曰：“三字”。其子辄欣欣然，掷笔归告其父曰：“儿得矣!儿得矣!可无烦先生，重费馆谷也，请谢去。”其父喜，从之。具币谢遣楚士。逾时，其父拟征召姻友万氏姓者饮，令子晨起治状。久之不成，父趣之。其子恚(huì会)曰：“天下姓字夥矣，奈何姓万?自晨起至今，才完五百画也!”

初机士偶一解，而即訑(yí移)地自矜有得，殆类是已。

(选自《应谐录》)

汝州有个农家老头，家庭很富，几辈子没有认识“之”、“乎”字的人。有一年，他请楚地老师教儿子读书写字，开始写字时拿着字帖临写，写一画，教他的儿子说“一字”。写二画，说“二字”。写三画，说“三字”。老头的儿子学了三个字，便有些得意忘形了，扔掉笔就去告诉他的父亲说：“我会了，我会了!不再需要老师。也免得出那么多粮食来作学费，请辞掉教师。”他的父亲非常高兴，将老师辞了。并为老师发了酬谢金。

有一次，他父亲想请一位姻亲姓万的来喝酒，让他的儿子早晨起来写请帖。写了很长时间也没写好。父亲催儿子快写。儿子埋怨说：“天下的姓氏很多，他为何非姓万呢?从早上写到现在，才画完五百画呀!”

开头有点小聪明的读书人对问题刚有初步了解，就自作聪明，骄傲自满，大概就象这个老头的儿子吧。

这篇小说仅一百余字，深刻地讽刺了田舍翁的儿子浅尝辄止的不正确学风。

读书学习的方法不必划一，有些书可以粗读，能够浅尝辄止。有的书必须精读，要理解它，掌握它，运用它。田舍翁的儿子读书，犯了浅尝辄止的错误。在他看来，划一道是一，划两道是二，这读书认字也太容易了。于是辞退了教师，最后闹出笑话。

作品利用悬念，来推动情节发展，给人以新鲜感。小说的前半部分，只写儿子读书，认了三个字，就高兴地报告其父说：“儿得矣!儿得矣!”到底如何得矣，得到什么程度，作品给读者留下悬念，作品的后半部分，儿子按照一划是一，二划是二的规律写“万”字，把悬念解开，使读者忍俊不禁。