作者： 曹增渝
刘大白
隐隐的曙光一线，在黑沉沉的长夜里，突然地破晓。
霎时烘成一抹锦也似的朝霞，仿佛沉睡初醒的孩儿，展开苹果也似的双颊，对着我微笑。
黄昏的一片浅蓝天，一半被鱼鳞似的白云笼罩。
冉冉地吐出一弯钩也似的明月，仿佛含羞带怯的新妇，只露出一些儿眼角眉梢，对着我微笑。
镜也似的平湖，映着胭脂也似的落照。
忽然几拂轻风，皱起纱也似的波纹，仿佛曲终舞罢的女郎，把面罩笼着半娇半倦的脸儿，对着我微笑。
1921，7，18在杭州
亲近大自然是诗人的本性。陶渊明诗云：“少无适俗韵，性本爱丘山。”近人宗白华则指出：为了养成诗人人格，必须“在自然中活动”，“直接观察自然现象的过程，感觉自然的呼吸，窥测自然的神秘，听自然的音调，观自然的图画。风声水声松声潮声都是诗声的乐谱。花草的精神，水月的颜色，都是诗意诗境的范本”(《新诗略谈》)。刘大白的这篇散文诗，似乎正是对这种主张身体力行所孕育出来的作品。
作品以三段整饬的美文，分写自然的三次微笑。一次写朝霞，“仿佛沉睡初醒的孩儿，展开苹果似的双颊，对着我微笑”；一次写明月，“仿佛含羞带怯的新妇，只露出一些儿眼角眉梢，对着我微笑”；一次写夕照中的平湖，被风吹皱，“仿佛曲终舞罢的女郎，把面罩笼着半娇半倦的脸儿，对着我微笑”。三种景色，用三种比喻贴切地写来，本非难事；妙就妙在这三种比喻又彼此关联：孩儿、新妇、女郎，三种可爱的人格化形象，通过不约而同的微笑，既生动地传达出了自然美的神韵，又把这种美串联成了一个和谐的整体，从而成功地用语言文字创造出了“一种感觉过的，思考过的，按人的方式使其达到完美”的“第二自然”(歌德)。