【3271】领导人才
(李军著,研究出版社,印张15.5,2017年5月第1版,39.8元)
△本书以现代领导理念为研究视角,结合时代发展变化的特点及未来走势,运用比较方法、案例及实证方法,对当今时代需要什么样的领导人才、一个人怎样才能成为领导人才、成为什么样的领导人才作出立体式的回答。全书共8章:领导人才群体论、功能论、素养论、能力论、思维论、心理论、识别论。
○知识素养是保障:知识储备要丰、专业知识要通、领导知识要精、知识结构要优。文化素养是境界:确定文化素养的追求,从历史中汲取智慧营养,吸纳优秀传统文化精华。
○科学识人原则:①既观其言又观其行,以行为主;②既看历史又看现实,以现实为主;③既看长处又看短处,以长处为主。方法:观察法、试用法、交谈法、荐举法、关键事件法、民意调查法、考绩法等。
○“法令既行,纪律自正,则无不治之国,无不化之民”。
○现代领导活动具有复杂性、紧张性、快节奏、高风险、强压力的特征,这些特征要求心理素质要高。1.宽容豁达:①心胸开阔,宽容大度;②淡泊名利,正视人生;③思想通达,顾全大局。2.亲切随和:①融于人际沟通;②坚持放收有度;③提高人生修养。3.处变不惊:①培养良好的适应能力;②锻造坚强的抗压力;③提升情绪的把控力。4.意志顽强:①能够享受孤独;②能够忍受屈辱;③能够直面挫折。5.理性乐观:①清醒认识自我;②保持足够耐心;③保持良好心境。
○战略家角色。必须重视对现实问题的战略思考,谋全局、想长远,审时度势,制定科学战略。①掌握理论,善于从理性高度把握规律;②站位要高,顾全大局,有危机意识和前瞻意识;③拓宽思维空间,从封闭性变为开放性、从求同性变为求异性、从单向性变为多向性,不断提升战略思维能力。
○科学给人以规则,艺术给人以灵气。没有科学方法的指导,领导活动就会变得混乱无序;没有领导艺术的陶冶,领导活动就会显得单调呆板,进而出现低效或无效的现象。
○领导人才的识别程序并非是一条平坦的直线,而应是一个闭合的环形,使之成为一个动态循环的实践过程。
○树高千尺不忘根,水流万里总思源。
(2017年11月5日晨0:05阅毕)