鱼缸法则：孩子需要自由的空间来成长

鱼缸法则告诉我们：要想使孩子长得更快，更茁壮，就一定要给它活动的自由，而不要让它们拘泥于一个小小的鱼缸。当孩子在小学阶段时，往往需要依赖父母，以父母为榜样。一旦孩子进入初中阶段之后，孩子最突出的特点是，生理迅速发展，产生“我是成年人”的感觉。

在心理上，由于自我意识的快速发展，孩子进入“心理断乳期”，在心理上要求摆脱对父母的依赖，渴望独立，要求父母将自己看作“成年人”，自己的意志和人格得到尊重。这一阶段的孩子讨厌父母过分的关心、监护、说教，容易产生逆反心理。

一位家长曾经这样诉苦：“我的女儿今年14岁了，读初二，在小学时是非常听话的孩子，上初中后完全变了，无论做什么事都自己拿主意。让她好好学习，她偏看言情小说或打电子游戏机，有时我们说多了，她就发脾气，甚至想离家出走，还口口声声说：‘我长大了，我的事，我自己处理。’我感到困惑，孩子为什么变得和以前不一样了，这正常吗？”

孩子步入“心理断乳期”，开始对家庭、对学校甚至对社会产生巨大的叛逆心理。尽管青春期的孩子从表面上看，已经是一个“小大人”，不过由于他们的心理和生理并不是真正地达到了成熟的状态。因此，处于这个阶段的孩子情感起伏十分大，不容易驾驭。即便他们有了喜怒哀乐，也不愿意向父母吐露，而且会抱怨父母不理解自己。假如父母没有妥当处理，比如对孩子某些行为的原因打破砂锅问到底，妄加指责或是漠不关心，都会增强孩子的反抗情绪。青春期的这一阶段，是孩子的“心理断乳期”。

1.迎接孩子进入“心理断乳期”

心理断乳期的真正意义是摆脱对父母的孩子式依恋，走上精神的成熟与独立。所以，父母应把爱孩子的重点放在帮助他们完成从孩子到成人的转变上。父母对孩子心理断乳期倾向应持欢迎态度，这意味着孩子的第二次诞生。

2.鼓励孩子自主独立

父母要把孩子的某种离心倾向理解为他们的精神在朝着独立自主的方向成长。在心理断乳期，孩子对同龄朋友的兴趣越来越浓，而对父母的依赖则不断减少。或许父母会觉得孩子变心了，实际上交朋友是孩子在精神上独立于父母过程中的一种补偿。假如孩子有合适的朋友，就不至于由于心理断乳而过度失落。

3.引导孩子走出叛逆的消极面

父母应根据孩子的心理特点，从行为上和心理上进行引导，教育的方式要多样化。采用平等对话的方式，让孩子把心里话说出来，然后父母把自己的观点、经历讲给他听，让孩子自己进行比较，父母不要采取简单粗暴的方式，要因势利导。

4.信任孩子

父母首先要尊重孩子的人格，孩子觉得自己已经长大了，有能力处理自己的事情。父母这时可以充分利用孩子的这个想法，把家里的一些事情和孩子一起商量处理，听取、征求孩子的意见，对孩子生活、学习中出现的问题，尽量让他自己去解决。不过，父母也可以提出自己的意见，告诫孩子。当孩子遇到困难和失败时，应多鼓励和安慰，及时给予赞扬。而父母犯了错误，也要勇敢承认，尽快改正。

5.尽量避免与孩子发生冲突

当孩子发脾气时，父母应保持冷静；争论激烈时，父母应转移话题或采取冷处理方式，避免孩子产生对立情绪，使逆反心理更强烈。事后在合适的时候，父母可以心平气和地指出孩子的错误和不当之处，使孩子积极克服幼稚、喜欢冲动的坏习惯。

6.鼓励孩子参加集体活动

父母应鼓励孩子广泛结交朋友，在集体活动中，丰富、充实自己的精神生活，发展“自我”意识，正确、客观地评价自己，以培养孩子活泼开朗的性格、真诚待人的品德，顺利度过孩子心理发展的这一重要时期。

7.尊重孩子的权利

父母要转变观念，尊重孩子的权利，承认他是独立的个体，平等相待，评价孩子要做到恰如其分，不要将孩子与其他孩子相比。在与孩子相处时，要与孩子建立起友谊，尊重他的自主权与隐私权，理解、爱护他，多指导少指责，多帮助少干涉。

心理启示

孩子渴望被成人的世界认同，他渴望通过叛逆的行为来向世界表示自己已经长大了。不过，叛逆也正暴露了他的幼稚和不成熟，就好像是贴一个标签在告诉别人，他在成长中、在躁动中寻找一种叫独立的东西。这时父母要耐心等孩子长大，给予他理解，小心呵护他。