如何对待患“学校恐怖症”的孩子？

学校恐怖症是一种较为严重的儿童心理疾病。多见于7～12岁的小学生。由于存在各种不良心理因素，使学生害怕上学，害怕学习，具有恐怖心理，故又称“恐学症”。从心理学的角度来说，学校恐怖症也是恐怖症的一种，相当于恐怖症中的场所恐怖症。但学校恐怖症又与场所恐怖症不完全相同，因为导致学生对学校恐怖的原因是多样的。

（1）患有学校恐怖症孩子的表现

① 害怕上学，甚至公开表示拒绝上学。

② 发病期间，如果父母强迫患儿去上学，会使其焦虑加重，倘若父母同意暂时不去上学，则孩子焦虑马上缓解。

③ 焦虑的症状表现为：心神不安，惶惶不安，面色苍白，全身出冷汗，心率加快，呼吸急促，甚至有呕吐、腹疼、尿频、便急等现象。

（2）学校恐怖症的病因

① 内因。这类孩子均有以下的性格特点：胆小，仔细，敏感，多疑，特别爱面子，依赖性强，生活上和精神上独立性差，经不起批评。

② 外因。这类孩子的家长、老师及本人常期望过高，往往超过患儿心理所能承受的程度，导致孩子心理失衡，逐渐形成焦虑感。

（3）学校恐怖症的预防

① 注意对孩子的性格培养。家长和老师对胆小，细心，忧郁的孩子，不宜要求过于严格。相反，宜劝导这些孩子处事不要过分认真，要让他们了解生活必然有成功和失败的道理。

② 对孩子期望不应太高。家长切勿对这类孩子期望太高，由于这类孩子的性格特点，决定了他们经受失败和挫折的能力较差。因此，期望太高易使这些孩子在不良的性格基础上增加心理压力，促发学校恐怖症。

③ 及早发现，及早治疗。一旦发现孩子有学校恐怖症的迹象，应立即去心理门诊，请儿童心理医师进行心理治疗及必要的药物治疗。家长们更应注意防范这些孩子离家出走等不良行为。

（4）学校恐怖症孩子的治疗

① 要寻找孩子不肯上学的原因。当发现孩子有不肯上学的现象时，家长应该与他们谈心，尽可能了解所有与他们上学有关的情况。要注意开导，不要采用简单的恐吓的办法，迫使孩子去上学，以免加重孩子的心理创伤。要正面诱导，讲清目前上学和将来工作之间的关系，让孩子在认识上有所提高，切忌各种强迫性、惩罚性的言行。

② 制订治疗计划。当不肯上学的原因找到后，父母、老师、医生应共同制订一个治疗计划。这个计划应包括以下两点：一要尽快设法使孩子回到学校去。假如不肯上学的孩子焦虑症状明显，父母不要性急，应通知学校取得老师的配合。然后，家长要耐心等待，并陪伴孩子，以消除或减轻其焦虑症状。开始时让孩子在学校待一个小时也好，如果这步成功了，可将时间延长至2小时，然后再延长至半天。逐渐过渡到不陪孩子上学和让孩子独自去学校。每当孩子有进步时，应及时给予表扬和奖励。二要帮助孩子克服恐惧心理。患学校恐怖症的孩子均有不同程度的焦虑症状，在找到原因后，要有针对性地请儿童心理医师进行心理治疗。

③ 肌肉松弛疗法是帮助这类孩子克服恐惧心理、解除焦虑症状行之有效的方法。当孩子接近学校门口时，反复做深呼吸，待全身肌肉渐渐放松之后，再进校门，以克服上学时产生的恐惧感和焦虑症状。

采用上述方法效果不明显时，可在医师的指导下进行药物治疗。