“听书”是利用碎片时间的好办法

李征同学：

你好！

看了你的答卷，知道你喜欢“听书”，充分利用闲散时间吸收知识，非常高兴。说来也巧，我也有“听书”的习惯，愿意同你就“听书”的事作一次交流。

人类吸收知识主要靠眼睛和耳朵。根据美国实验心理学家赤瑞特拉所做的一项实验，人类获取的信息83%来自视觉，11%来自听觉。我国史书中就有不少关于“听书”的记载：元代著名画家王冕家里很穷，七八岁时父亲让他到地里放牛，他偷偷跑到学堂去听学生念书，听完就默默地背诵。宋代名臣胡旦学识渊博，著述甚丰。失明后让人“诵经史”，从未间断。十六国时期后赵的建立者石勒让人给他读《汉书》，“听书”过程中对重大历史事件还不时发表评论。可见自古以来“听书”就是吸收知识的重要途径。

现代社会，人们的碎片时间增多，尤其是大城市，道路拥堵状况越来越严重，无论是开车还是乘坐地铁和公共汽车上下班，通勤时间明显增多。为了充分利用候车和行进中的碎片时间，不少人选择了“听书”。顺应这一需求，不少网站增加了Mp3下载、有声读物下载等服务项目；利用“移动听网”技术传播信息的“听网”也应运而生。“听书”的技术手段越来越先进，音频内容越来越丰富，为“听书”营造了良好的外部条件。

我的“听书”习惯是12年前养成的。2003年3月，在十届全国人大一次会议上，我当选全国人大外事委员会副主任委员。由于议会外交的需要，出国访问的机会相对多了一些。到非洲、欧洲和拉美一些国家访问，要坐十几个甚至二十几个小时的飞机。为了利用空中时间学习知识，我把《巴黎圣母院》《简·爱》《老人与海》《红与黑》《茶花女》《汤姆叔叔的小屋》《少年维特的烦恼》以及《中国历史》《世界历史》等音频资料输入“Mp3”。飞机起飞后，就戴上耳机听世界名著和中外历史。一位空中小姐见我一路上都在听“Mp3”，就对我的秘书说：“你们总编辑很新潮，这么爱听音乐！”其实，我是利用新潮的“Mp3”学习世界名著和世界历史。

大学生拥有大量可供“听书”的碎片时间。比如，从2014年4月开始，郑州大学每天早上数以千计的学生参加30分钟左右的晨练，这段时间就可以用来“听书”。郑州大学校园面积很大，仅新校区就有4800多亩，学生宿舍同教室、图书馆、餐厅之间的距离比较远，每天几个往返，途中占用时间恐怕不会少于60分钟，这些时间也可以用来“听书”。以上两项合计为90分钟。如果你将耳机插在手机或“Mp3”上，边跑边听或边走边听，按照每分钟平均200字的语速计算，听完一部18万字的小说只需要10天的碎片时间。利用碎片时间听英语也很方便。

“听书”的好处很多，但听来的知识容易忘掉。据赤瑞特拉的一项实验，人们一般能记住自己听到内容的20%，自己看到内容的30%，自己听到和看到内容的50%。为了增强记忆，我的做法是把“听书”同阅读结合起来。比如，在听《中国历史》“神机军师刘伯温”一节时，我对元末明初政治家刘伯温产生了浓厚兴趣，随即阅读了刘伯温撰写的《郁离子》一书。在《郁离子·蜀贾》一篇中，刘伯温讲述了“劣药驱逐良药”的故事：蜀地有三个商人，都在市场上卖药。其中一个专收购好药材出卖；另一个商人把好药、坏药都收购来卖；第三个商人不收购好药，只卖劣质药材。由于第三个商人药价低廉，分量足，人们争着去买他的药，过了一年就发了大财；那个专卖好药的商人穷得晚饭“无米下锅”。刘伯温发现“劣药驱逐良药”的时间是公元14世纪，英国伊丽莎白造铸局局长提出“劣币驱逐良币”的时间是16世纪，二者相距200多年。把“听书”和阅读紧密地结合起来，听来的知识就不会随风而逝了。

阅读、“听书”的方法很多，希望你在学习过程中不断尝试，逐步摸索出适合于你的好方法。

祝

好好学习、天天向上！

南振中

2015年1月15日