孩子的青春期三部曲

歌德说：“青年男子哪个不善钟情？妙龄少女谁个不善怀春？”在青春期，孩子爱慕异性，这是极为正常的心理现象，是每一个精神发育正常的青春期孩子都会有的感情的自然流露。进入青春期以后，男孩女孩彼此向往、互相爱慕，是孩子心理发展的一个重要表现，这也是他们恋爱成功与婚姻美满的性心理基础。作为父母，要了解孩子在青春期的早恋情况，就应该先了解孩子心理和情感在青春期早期的发展规律。

张妈妈是小学六年级的班主任，最近，班里一次偶然的男女生调换位置，却引来许多同学的哄笑，有些胆子比较大的同学竟然开玩笑说：“这样就真的绝配了。”而那位被调换位置的女生似乎意识到什么，脸红了，头低得很低。这件小事引起了张妈妈对这些孩子的关注，有了空闲时间，她就深入孩子当中，了解他们的学习生活和思想状况。

果然，张妈妈发现班里有传递纸条、写情书的现象，一位写作能力较好的女孩用她细腻的文笔抒发了对一位男生的爱意。而那些性格比较外向的男生一下课便跑到自己有好感的女孩的班上，希望能够引起女生的注意。在课间的走廊上、教室里，经常看到男生女生你追我打，嘻嘻哈哈。每当男生在操场打篮球的时候，旁边总是三三两两围着一些女生。这可是小学六年级呢！张妈妈感叹，想到就在本校读初一的孩子，她就忧心忡忡。

青春期的异性情感发展需要经历三个阶段的心理历程，称为“青春三部曲”。

1.异性排斥期

这个阶段在孩子9～10岁，持续时间大约为两年。在这一阶段，孩子的身体开始出现一些青春期早期的生理变化，例如，女孩子的乳房开始发育，男孩子开始长阴毛。在孩子的潜意识里不愿意让别人发现自己身体的变化，因而产生对异性的排斥心理。具体表现为，原来是两小无猜、互相打闹的好朋友，忽然变得生疏起来，互相回避，彼此不说话、不往来，男女界限“泾渭分明”。

2.异性吸引阶段

这一阶段在孩子12～13岁，将持续两三年的时间。孩子开始对异性产生好奇与好感，渴望参加有异性的集体活动。他们希望能结识有共同话题的异性朋友，这是孩子学习与异性交往的重要时期，他们往往能在活动中发现自己喜爱的异性类型。

3.异性眷恋阶段

这一阶段又称为原始恋爱期，是青春期发展阶段的第三个时期，大多发生在孩子15～16岁。在这一阶段，孩子心里蕴藏着强烈的眷恋，但又不敢公开表露，他们只是用精神心理交往方式来显示自己情感的纯洁性。同时，这也是孩子的性心理发展阶段，他们的内心虽然多了冷静与理智的成分，但是，却没有办法克制自己的行为。

每一个青春期的孩子都要经历这样一个过程：排斥异性——在群体中找到自己喜爱的异性类型——期望与自己喜欢的某个异性深入交流。如果父母仔细观察孩子，就会发现他在每一个时期的不同表现。对待孩子的性心理发展历程，父母不应粗暴地界定为早恋，而是学会理解他的这种对异性眷恋的心理需求。

小贴士

1.鼓励孩子多参加群体活动

在青春期异性相吸的阶段，父母应该鼓励孩子多参加群体活动。如果他在这一阶段没有获得更多参加群体活动的机会，没有在群体交往中寻找到自己喜欢的异性类型，那么，孩子有可能就会直接进入下一个发展阶段——眷恋某一个异性。在现实生活中，父母总是担心孩子与异性接触，尽可能地阻止他参加有异性的群体活动，殊不知，这样的禁令反而促使孩子提早进入早恋阶段。所以，父母要鼓励孩子参加对身心健康有益的活动，以转移其注意力，发泄其充沛的精力。鼓励孩子根据个人兴趣发展个人爱好，这样的话，早恋的行为会适当减弱或转移。

2.引导孩子正确与异性相处

青春期孩子对异性有强烈的好奇心，他渴望接近异性又害怕受到来自异性的伤害。作为父母，应该理解孩子的这一心理需求，鼓励他正常地与异性朋友交往，引导孩子在交往过程中，尊重对方的人格，真诚交往，互相学习。在与异性单独接触的时候，让孩子注意分寸，嘱咐女孩子尽量不要晚上单独与男孩子约会，如果对方提出一些无理的要求，要敢于说“不”。