培养孩子自己的事情自己干

最近，幼儿园要举行开放日活动，爸爸妈妈经过商议，决定由妈妈去参加幼儿园的开放日，参观娜娜在幼儿园里的生活。

开放日到了，大清早，妈妈就带着娜娜来到幼儿园。到了幼儿园之后，妈妈站在一旁观察娜娜的活动，她对娜娜说：“娜娜，你要当妈妈没有在旁边，和平时一样在幼儿园里嬉笑玩闹、吃东西、上课、做作业，好不好？”娜娜很开心地点点头。就这样，妈妈一直在一旁以观察者的身份观察着娜娜的表现，也留意着老师对孩子们的照顾。和娜娜妈妈的表现截然不同，其他的很多家长都在为孩子做各种各样的服务，例如，孩子正在高兴地玩游戏，家长看到孩子可能会摔倒，马上就会提醒孩子；孩子正在和同学一起玩，并没有发生危险，家长也会走过去干涉。妈妈心想：这样的幼儿园开放日，父母并不能看到孩子真实的状态，其实父母应该更加旁观一些，而不要把自己融入孩子的幼儿园生活中。

半天的生活很快就过去了，到了吃午饭的时候，孩子们和以往一样，坐在教室里等着老师分发饭菜。这个时候，秩序就更加混乱了。娜娜一直乖乖地坐在那里等着老师发饭菜，但是娜娜同桌的爸爸却非常不淡定，看到老师发了烤鸡翅，他马上对老师说：“我们家孩子吃得多，可以多给我们两个。”老师说：“这些鸡翅都是每个孩子限量的，饭是可以随便吃的，菜也是可以随便吃的，所以孩子如果没吃饱，还可以再添加饭菜。”那位爸爸生气地说：“这样怎么可能呢？孩子应该想吃多少就给吃多少，鸡翅贵就不给孩子多吃，这不是限制孩子么！”老师对于爸爸的不满非常无语，后来，这位爸爸看到孩子很喜欢吃薯条蘸番茄酱，索性拿着孩子们放垃圾的大餐盘去挤了半盘的番茄酱过来，结果孩子只吃了几口就不吃了。老师说：“其实，孩子可以自己要更多的食物来吃，平时孩子都是不够吃，就和老师要。”听到老师委婉的说法，那位爸爸的脸都红了。

很多父母都生怕孩子在幼儿园里吃亏，受到小朋友的欺负，或者吃饭的时候不能吃饱，因而在幼儿园开放日的时候，他们并不能以旁观者的姿态旁观孩子的幼儿园生活，而是常常对孩子指手划脚，甚至恨不得直接介入孩子的幼儿园生活。对于家长这样的表现，孩子们并不能完全适应，老师们也会受到很大的干扰。

在最初进入幼儿园的时候，不是幼儿离不开父母，而是很多父母都离不开幼儿。如今，孩子已经6岁了，进入幼儿园大班，已经具备了照顾自己的能力。而且经过三年的幼儿园生活，他们在很多方面也都建立了秩序。在这种情况下，父母参加幼儿园开放日的活动，应该让孩子自己完成自己的事情，例如，孩子平日在幼儿园就是独立如厕的，父母即使来参观孩子的幼儿园生活，也不要帮助孩子脱裤子如厕。尤其是在吃饭的时候，孩子们已经形成了一定的秩序，父母如果横加干涉，就会扰乱幼儿园正常的秩序。

如今，大多数家庭里都只有一个孩子，所以父母往往会对孩子疼爱有加，却不知道当父母凡事为孩子代劳，就会限制孩子的能力发展，使孩子不能快速成长。明智的父母不会代替孩子去做所有的事情，而是会培养孩子自己的事情自己干，这是因为孩子的能力需要在实践过程中才能得到锻炼，孩子的成长也需要不断丰富的人生经验作为支撑。

要想培养孩子的能力，除了要给孩子更多的机会做自己的事情之外，还要为孩子创造机会，锻炼孩子的能力。当孩子能够独立做事情的时候，父母要对他们表示支持，如果孩子向父母求助，那么，父母就要斟酌孩子所求助的事项是否真的超出了他们的能力范围。如果父母认为孩子有能力完成这件事情，那么就要多多鼓励孩子独立完成；如果父母认为孩子的确没有能力完成相应的工作，那么就应该对孩子提供一些辅助的力量，这样才有助于培养孩子的独立自主性，也让孩子越来越独立坚强，越来越能干。