不妨尝试和作业交个朋友
连续不断的努力之后，李铭俊的学习成绩渐渐有了起色，最令他感到震惊的是，他发现自己对学习有了浓厚的兴趣，以前那个一看见书本就头痛，上课总想着下课去操场踢足球的“顽劣少年”不见了。
这一天午休，孟老师把李铭俊叫到了办公室里，并对他说：“最近你的学习成绩突飞猛进，随堂小考也有几次获得了满分，这和你的努力是分不开的。”
“其实这都是班长宁小静的功劳，她告诉了我很多关于学习的技巧，在她的帮助之下，我改掉了很多不好的学习习惯，这才有了一些进步。”李铭俊还挺谦虚，把功劳都让给了宁小静。
“掌握好的学习方法，确实可以达到事半功倍的学习效果，不用多说，我想你也已经感觉到了，”说罢，孟老师从一摞资料中找出了李铭俊的语文作业本，“这是你的作业本，直接拿回去吧。”
李铭俊接过作业本，顿时有些不知所措，因为他知道，这几天的语文作业他完成得很糟糕，有些题目空在一旁没有填写，还有很多的答案都是“复制”来的，难道被老师发现了？可是老师什么都没有说，这让李铭俊不知道该如何是好。
“对待作业也要像对待学习一样用心，因为作业是学习的一部分，甚至两者有着相辅相成的作用，”孟老师说到这里顿了顿，“虽然语文老师对你的课后作业很不满意，但我相信你已经意识到了自己的错误，并且会努力改正。”
虽没有受到孟老师的批评，可回到教室的李铭俊依旧闷闷不乐，宁小静看着他愁眉不展的模样，再瞅瞅他手中紧攥的语文作业本，顿时知道了是怎么一回事。“又被批评教育了吧？早就告诉你要好好做作业，可你就是不当回事。”
“作业我都完成了，就是完成得不太好……”李铭俊说话的声音越来越小，语气也不像以前那样铿锵有力，看来连他自己都没有什么底气。
宁小静摇了摇头，说：“囫囵吞枣地完成作业，这和没有做作业有什么区别呢？你要知道，作业不只是一项任务，它的作用在于让你更好地巩固新学会的知识，并且告诉你知识点应该如何应用，锻炼你独立分析和解决问题的能力。”
“做作业有那么多的好处？”李铭俊质疑地抬起头，“和做作业相比，我觉得课后复习更重要，所以我把时间全部用在了复习上，做作业就变得马马虎虎了。”
“谁说作业不重要？”宁小静又端出了一副“小老师”的架势，“你不要对作业有偏见，其实想要做好作业也是一门学问，并没有你想象的那么简单。昨天我认识了一位新朋友，她叫陆海菲，就是因为不知道如何做好作业，和家人产生了矛盾，一个人在花园里闷闷不乐的。”
“然后呢？”李铭俊立刻变成了听故事的人，急忙追问。
“然后我就耐心地安慰她，并且告诉她如何做好课后作业，后来陆海菲认识到了自己的错误，并和我说一定会努力完成作业。”
“看来你又做了一件好事。”李铭俊称赞道。
“举手之劳而已，”宁小静摆摆手，“也给你提个醒，作业是学习中重要的一环，一定要认真对待，而不能马马虎虎，明白了吗？”
面对伶牙俐齿的宁小静，李铭俊急忙点头道：“明白，明白，以后我一定认真完成课堂作业，和作业交个朋友，不再自欺欺人了。”
宁小静有话要说
如何做好作业
学习是个循序渐进的过程，在学习中，任何环节都起到至关重要的作用。如在做作业这个环节上“欠了债”，轻则影响学习效率，重则前功尽弃，因此，如何有效率地做作业，也是一门学问。
一、整理知识点
在做作业之前，不妨简单整理一下课堂上所学到的知识点。阅读课堂笔记，或是看看与之相关的参考书，这样做不仅可以增强记忆，巩固新知识，也可以更好地解决难题，轻松地完成作业。
二、认真审题是关键
很多学生急于求成，为了更快地完成作业，匆匆忙忙提笔就写，以至于看错了题目，导致答非所问。同样是答题，为什么不能仔细审题后再写出正确的答案呢？很多的题目不是不会，而是因为马虎出现差错，所以在做作业的时候，不要一味追求“快”，更要追求“准”，时刻做到保证正确率，把因为马虎而出错的概率降到最低。
三、不要急于写答案
不要急于求成，在看到题目的那一刻立刻就将答案填好，可能很多的基础题不需要动脑，只要熟练地掌握知识点就能得出答案，但是还有一部分的题目没有看上去那么简单，为了考验学生的真实水平，题目中也会出现很多“陷阱”。
在看到题目时，应该把一道题拆分成很多个小部分，找出其中的已知条件和潜在条件，根据题目一步一步做解答，最终化繁为简，得出准确的答案。不要以为作业都针对新学到的知识，其实很多的新知识是在旧知识的基础上加深理解得来的，所以，在做作业的时候，不要局限于新学到的知识，很多时候，只有把旧知识联系起来，才会出现正确的思路和答案。
四、独立思考完成作业
很多学生善于“投机取巧”，在做作业的时候，或是在网络上查找解题方案，或是直接翻书寻找结果，这样做的结果是，虽然工工整整地做完了作业，准确率也很高，但是却没有从中学到什么。
做作业不是为了把答案“抄”一遍，而是为了把学到的知识加以应用。就好比考试的时候，用闭卷考试的方式让学生独立完成试卷，只有这样才能验证学生的学习成果，考出真实的成绩。如依靠其他的方式得出答案，即使答案是正确的，也是自欺欺人。
五、分类完成作业
做作业时，要有一定的条理性和整体性，切勿杂乱无章、无始无终。要在完成一门学科的作业之后再去完成另一门学科的作业，做到有始有终，全神贯注地对待每一门学科的作业。
六、检查作业
做完作业之后，不要合上书本一走了之，而是要从头到尾进行仔细的检查。用独立检查的方式来判断作业的答案是否正确，将错误率降到最低。养成检查作业的好习惯，保证作业的质量，提高独立思考问题的能力。