中华传统文化·教育文化·尊师重道
儒家的教育思想。韩愈说：“古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。”按他的主张，教师的根本任务就是“传道”，而道的传承必须依靠教师，也就是“道之所存，师之所存也”。因此，尊师必然重道，重道必须尊师，既尊师又重道才是正常的学风。在这一思想的支配下，儒家办学都重视培养学生的尊重师道的素质，让学生建立师道尊严的观念，把教师看成父母。由于儒学者都极其崇敬自己的老师，并有极严格的要求，甚至达到了迷信的地步，故有人称儒家为儒教，认为儒教宗旨是崇尚“天地君亲师”。
中华传统文化·教育文化·尊师重道
儒家的教育思想。韩愈说：“古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。”按他的主张，教师的根本任务就是“传道”，而道的传承必须依靠教师，也就是“道之所存，师之所存也”。因此，尊师必然重道，重道必须尊师，既尊师又重道才是正常的学风。在这一思想的支配下，儒家办学都重视培养学生的尊重师道的素质，让学生建立师道尊严的观念，把教师看成父母。由于儒学者都极其崇敬自己的老师，并有极严格的要求，甚至达到了迷信的地步，故有人称儒家为儒教，认为儒教宗旨是崇尚“天地君亲师”。