中华传统文化·教育文化·上说下教
为墨子的教育主张这一。墨翟很重视教育的作用，他希望用对上进行说服，对下进行教育的方法，来改变社会，实现其尚贤、尚同、节用、薄葬、非乐、非命、天志、明鬼、兼爱、非攻等十大主张，建立“强不执弱，众不劫寡，官不侮贫，贵不傲贱，诈不欺愚”(《兼爱中》)的“公平合理”的社会。他与他的门徒们为了力行自己的主张，穿草鞋、着布衣，刻苦耐劳，“日夜不休，以自苦为极”(《庄子·天下》)。这一教育思想还体现了墨家以天下为己任，不知疲倦地为改变社会而奋斗的献身精神。
中华传统文化·教育文化·上说下教
为墨子的教育主张这一。墨翟很重视教育的作用，他希望用对上进行说服，对下进行教育的方法，来改变社会，实现其尚贤、尚同、节用、薄葬、非乐、非命、天志、明鬼、兼爱、非攻等十大主张，建立“强不执弱，众不劫寡，官不侮贫，贵不傲贱，诈不欺愚”(《兼爱中》)的“公平合理”的社会。他与他的门徒们为了力行自己的主张，穿草鞋、着布衣，刻苦耐劳，“日夜不休，以自苦为极”(《庄子·天下》)。这一教育思想还体现了墨家以天下为己任，不知疲倦地为改变社会而奋斗的献身精神。