中华传统文化·教育文化·因材施教
儒家教育原则之一。孔子在教学中经常分析学生的情况，并根据其不同情况进行不同的教育。因此，宋代儒家程颐总结说：“孔子教人，各因其材”。曾“学儒者之业”的墨翟也极其推崇这一原则，他更进一步解释说：“大匠不可斫金，巧冶不能铄木。金之势不可斫，而木之性不可铄也。埏埴以为器，刳木而为艏，铄铁而为刃，铸金而为钟，因其可也”。后来他甚至还提出因时施教的主张。至今因材施教仍为教育工作的主要原则之一。
中华传统文化·教育文化·因材施教
儒家教育原则之一。孔子在教学中经常分析学生的情况，并根据其不同情况进行不同的教育。因此，宋代儒家程颐总结说：“孔子教人，各因其材”。曾“学儒者之业”的墨翟也极其推崇这一原则，他更进一步解释说：“大匠不可斫金，巧冶不能铄木。金之势不可斫，而木之性不可铄也。埏埴以为器，刳木而为艏，铄铁而为刃，铸金而为钟，因其可也”。后来他甚至还提出因时施教的主张。至今因材施教仍为教育工作的主要原则之一。