中华传统文化·教育文化·自勉自得
王夫之的教育思想。他认为学生必须“自勉”，不能苟且偷安，不能要求老师迁就自己的“无知”或“易为”。“学者不自勉，而欲教者俯从，终其身于不知不能而已矣。”(《四书训义》卷三十五)“若未能有自修之志而强往学之，则虽教亡益。”(《礼记章句》)因为，如无学习的自觉性和积极性，就会出现“教在我而自得在彼”的现象。王夫之的这一思想揭示了教学中学生积极主动性原理。
中华传统文化·教育文化·自勉自得
王夫之的教育思想。他认为学生必须“自勉”，不能苟且偷安，不能要求老师迁就自己的“无知”或“易为”。“学者不自勉，而欲教者俯从，终其身于不知不能而已矣。”(《四书训义》卷三十五)“若未能有自修之志而强往学之，则虽教亡益。”(《礼记章句》)因为，如无学习的自觉性和积极性，就会出现“教在我而自得在彼”的现象。王夫之的这一思想揭示了教学中学生积极主动性原理。