中华传统文化·教育文化·操行评定
对学生思想品德、行为表现、学习态度、能力、特长特点、优缺点等的介绍与评价。根据制度和惯例，由主管教师对学生做定期的操行评定。操行评语均为结论性概括语，实事求是，简明扼要，是录取录用单位继续进行教育和用人的依据。由于评语常影响学生的今后，所以如今教师书写评语时，字斟句酌，十分慎重，因而也就更加概括，甚至含混失实，有待改革。
中华传统文化·教育文化·操行评定
对学生思想品德、行为表现、学习态度、能力、特长特点、优缺点等的介绍与评价。根据制度和惯例，由主管教师对学生做定期的操行评定。操行评语均为结论性概括语，实事求是，简明扼要，是录取录用单位继续进行教育和用人的依据。由于评语常影响学生的今后，所以如今教师书写评语时，字斟句酌，十分慎重，因而也就更加概括，甚至含混失实，有待改革。