标准化考试受怀疑
本世纪以来一直是美国学校考试模式的标准化考试，近来在美国一些地区受到学校和地方政府的广泛批评。一些州已开始试行和推广改革标准化考试的方案。标准化考试，可省去教师的大量判卷时间，判卷过程又可避免判卷人的主观因素的干扰，因此被认为是一种公正的、高效率的考试方法。据了解，其他国家也有对此感兴趣和研究采纳的。标准化考试受到怀疑和批评，是由于美国教育质量下降引起的。人们认为，标准化考试的问题在于，选择题只要求学生“选择”答案，而不要求学生“做出”答案，这样学生就可以靠“猜”题而侥幸得分。因此机器判出的考试成绩里有程度不同的虚假成分。另外，由于考试成绩不仅对学生的升学、就业，而且对教师的工资晋升、对学校经费的获得都起重大作用，因此各种设法提高考试成绩的“诀窍”，甚至欺诈行为越来越多，这样就更增加了考试成绩的不真实性。鉴于这些弊端，标准化考试要改变，考试制度要改革的呼声越来越高。美国目前已有一些州开始冲破标准化考试，试行新的考试办法。在改革标准化考试方面，最普遍采取的做法是在标准化考试考卷上另加一些要求学生写短文、做答案的题目，而不再是清一色的选择题。在试图改革考试方法方面的一个共同指导思想是，要求学生“具体做出答案”，通过检验学生动手动脑能力来测试其实际知识水平。当然新的考试方法也有新的问题。如判卷标准难以规范化，教师判卷的工作量增加，等等。因此也遭到一些人的反对。但坚持改革的人认为，评估学生掌握知识情况这样一种重要、复杂的判断工作，不靠人而只靠机器是不合逻辑的。至于教师判卷工作量增加的问题，可以通过减少考试的次数来解决，另外，教师判卷过程本身也有利于改进教学，因此不能简单认为是增加负担。考试制度应该有一个不断改进和完善的发展过程，如果脱离社会发展的背景，固守一成不变的模式，必然影响教育的质量，这应是从中得出的教训。