高校院系调整存在的问题
1950年6月1日，在第一次全国高等教育会议上，马叙伦部长明确指出：“我们要在统一的方针下，按照必要和可能，初步调整全国公私立高等学校或其某些院系，以便更好地配合国家建设的需要。”这是建国后首次提出院系调整的任务，开了有计划进行院系调整的先声。此后，中央教育部从当时的实际出发逐渐提出院系调整的一些具体原则，并依此对部分大学和高等专科学校作了一些调整。1951年起，逐渐在全国范围内开展了有计划、有重点的院系调整。1952年5月，中央教育部草拟了《全国高等院校调整计划(草案)》，系统地提出了调整原则。据此，从1952年夏季起至1953年，全国高校进行了一次院系大调整，从此奠定了我国高等学校的基本格局。这次调整规模较大，调整学校的总数占全国高校总数的四分之三。至此，全国高校可以说业已基本上完成了院系调整任务，结束了院系庞杂、设置分布极不合理的状况，走上了适应国家建设需要培养专业人才的轨道。
但是，这次院系调整也存在一些问题，主要是：①要求过高过急，在一定程度上影响了高等教育的质量。在调整过程中，有些院校独立的过早，以致某些独立出来或新设的院校，内容不充实，而同时却使调整后的个别大学的力量被削弱，被分散，弄得两头都不易一时办好。在某些地方，调整时未能照顾到某些大学的原有的特点和学科特长，或者把某些重要系科连根拔掉。②对院系设置的历史经验和苏联、欧美的教育制度，缺乏认真系统的研究和辩证的分析，过于机械地照搬苏联的做法。如完全否定“通才”教育，致使理工分家，专业分得过细，就对后来高等教育的发展带来了不利影响。③文法、财经等系科被砍得多了。1950年财经系科招生9352人，占校招生总数的16.03%，1951年招生7726人，占招生总数的14.95%，院系调整后，招生数量大为减少，1952年财经专业招生4700人，占招生总数的5.96%，1953年招生2365人，占招生总数的2.9%。再如，1949年全国设有政法系科的高校共53所，在校生7338人，1952年院系调整后，在校生下降为3830人，仅占大学在校生总数的2%(1947年大学政法系科在校生共37682人，占大学在校生总数的24.33%)。