彼得一世教育改革成果的丧失
18世纪初彼得一世的教育改革是其多方面改革的一部分。为了有效地反击贵族保守派和培养改革所需要的各方面人才，从特别注意军事人才和装备的配备出发，彼得一世认为教育改革应先从开设与军事有关的实科专门学校开始，1701年彼得发布了开办实科专门学校：炮兵学校、数学及航海学校、外国语学校的三道命令;同时彼得还允许设立了“技术学校”、“医疗学校”等，在莫斯科还准许开办外国人私立的外国语学校。面对当时俄国初等教育面十分狭窄，许多贵族本人都是文盲或者仅仅满足于初步的读写知识的显著特征，彼得一世在初等教育上也采取了一些改革措施，突出表现在于1714年命令全国各地设“计算学校”，于1721年颁布新的《宗教条例》倡设“初级主教学校，于1719年在彼得格勒的海军工厂中首先设立了俄语学校并在此后相继建立起许多类似的学校等方面。1721年彼得一世还发布了在各部队设立“守备队学校”，对士兵的子弟进行初等教育的敕令。在乌拉尔矿山及一些工厂中也设有初等学校。更值得一提的是彼得一世于1724年1月28日正式发布了设置科学院的法令，目的是为了语言，科学和艺术的研究、翻译书籍，从而为国家的实际利益作出贡献。科学院内分三个部分：一部分以数学研究为主，一部分以物理研究为主，一部分以人文科学研究为主。由于科学院的建立，彼得格勒成了当时俄国科学文化和教育的中心。但是值得遗憾的是，随着1725年彼得一世的去世，因皇位继承问题等复杂原因导致的贵族各派势力之间的长期斗争，彼得一世的颇具资产阶级色彩的教育改革逐渐丧失殆尽。许多实科专业学校、计算学校停办，科学院和大学的经费不足，研究人员及教师中滥竽充数者甚众。相反，为贵族阶层服务的“陆军贵族少年学校”等类似学校却兴盛起来，教会设立的学校也获得迅速发展。凡此，都使俄国教育的发展走向了一个低潮时期。