脑体收入倒挂的危害

按照马克思的劳动价值论学说，复杂劳动是倍加的简单劳动。为了调动劳动者的积极性，促进劳动者提高文化技术素质，脑力劳动者的收入应该比体力劳动者的收入高一些。至于简单劳动和复杂劳动的换算比例高低，是由不同国家和不同的文化时代决定的，一般说来，经济文化比较发达的国家，脑体收入差别较小，而经济文化比较落后的国家，脑体收入的差别则较大。而我们国家的情况是：建国以来，脑力劳动者和体力劳动者的收入经历了一个差距较大——缩小——持平——倒挂的变化过程。据调查，1978年教育、科研、卫生部门的工作人员的平均工资比工业部门工作人员的平均工资低98元;1984年又扩大到128元;尽管脑体收入倒挂的问题引起了国家的注意，但是到1986年仍收入倒挂112元。致使社会上广为流传着“搞导弹的不如卖茶蛋的”、“拿手术刀的不如拿剃头刀的”，有人甚至说“60年代知识越多越反动，80年代知识越多越受穷”等等。这些说法未免有些言过其实，但脑体收入倒挂的事实是不可否认的，并产生了不容忽视的危害。

1.由于脑体收入倒挂，在一定程度上挫伤了脑力劳动者的积极性和创造性。如教师不愿教书，学生不愿念书，专业技术人员不愿从事基础理论研究工作。由于教师应有的社会、政治地位和经济地位不到位，不仅使部分在职教师人心思走，而且考生也普遍存在着不愿报考师范院校的现象，其严重社会后果是可想而知的。

2.由于脑体收入倒挂，在新的“读书无用论”的影响下，人们产生了上学不如及早就业的思想，致使造成大批学龄青少年辍学。据1988年统计，小学生全国流失428万名，流失率为33.3%;初中学生流失达287万名，流失率为6.9%。大部分流失学生都弃学做工、弃学经商去了。这就不可避免的产生新的文盲、半文盲，严重地影响着劳动者素质和整个民族素质的提高。特别是在信息化的时代里，大量文盲、半文盲的存在，确实已成为一个真正的社会灾难，到了21世纪将成为一个“社会癌症”。更应引起关注的是，由于脑体收入倒挂，1987年和1988年两年里竟有1600名研究生退学。

3.由于脑体收入倒挂还引起了人才外流的现象。在我国社会主义现代化建设过程中缺乏资金、技术和管理经验，但最缺乏的还是人才。在我国教育事业本来就不发达，人才严重缺乏的情况下，还有那么多的人才流往国外，可以说就是一大遗憾。

可见，脑体收入倒挂，不仅有悖于《中华人民共和国义务教育法》的贯彻执行，而且也阻碍着我国民族素质的提高和四个现代化目标的实现，这一沉痛教训是应该牢牢记取的。