纳粹教育的反动性

希特勒一上台，就全力实现法西斯专政，整个德国及其教育都被纳入侵略战争的轨道。希特勒宣称要把德国学生训练成“使全世界望而生畏的青年”。法西斯政府加强对教师的控制，规定从幼儿园到大学的所有教师都必须加入“国家社会主义教师联盟”，这个联盟有责任“按照国家社会主义的理论(即纳粹法西斯理论)对全体教师实行思想上和政治上的一体化。”1937年的公务员法，还规定教师必须是纳粹“党所支持的国家意志的执行者”，应当“随时无保留地保卫国家社会主义国家。”后来，甚至规定凡是没有在冲锋队、劳动服役队或者希特勒青年团等法西斯组织中服务过的人一概不准教书。1933年一个州的教育部长公开宣称：“教师应当成为希特勒在国民教育阵地上的走卒。具有国际主义和和平主义思想的教师在我们的帝国里是没有存在的余地的。”这样，整个教育事业为反动势力所控制。

为了服务于侵略战争，希特勒政府特别重视对青少年进行法西斯的思想教育和斯巴达式的军事训练。教学充溢着军国主义和民族主义的说教。叫嚷“整个地球是一个弱肉强食，优胜劣败的世界”，日耳曼民族是世界上最优秀的民族，其他劣等民族注定要遭到“优秀民族”的征服、奴役和屠杀。在这种赤裸裸的强盗逻辑的基础上，希特勒提出了一整套所谓“争取生存空间”之类的侵略理论。整个德国教育就是按照这一套极端反动的法西斯理论来进行的。在德国的学校里还极其荒谬地开设了贯彻种族主义原则的“德国物理学”、“德国化学”和“德国数学”，以刺激种族主义情绪。各级学校的体育课一律改为军事课，课内有军事训练，课外还有军事游戏，高年级进行野战演习，他们的口号是时刻准备为实现日耳曼人的“文化使命”而战斗。

希特勒政府还对学制进行了改革，实行“乡村学年制”和把“劳动服役”直接列入学制。乡村学年制自1934年起逐步推行，按照这个制度，把城市八年制学校的毕业生移居乡村九个月，进行法西斯训练和劳动。“劳动服役”是根据1935年的一项法令，强制年满18岁的青年劳动服役一年，服役期间在兵营式的组织里过半军事化的生活，除接受军事训练外，主要是参加军事工程的建筑劳动。从1938年起，女青年也按照类似的法令被赶去劳动服役。

与学校教育相辅而行的还有希特勒青年团，1936年12月，希特勒颁布法令取缔一切非纳粹党的青年组织，同时命令“所有德国青年统统组织在希特勒青年团的范围内”。希特勒青年团是一种为了巩固法西斯统治，准备侵略战争而成立起来的半军事性的法西斯组织，它对青少年进行法西斯的政治、军事、体育训练。

为大量训练士兵，希特勒重视初等国民学校，但对中学和大学却不重视，大学中学学生人数锐减。原来大学里实行的大学自治、教授治校等民主管理原则一概被废弃，而代之以纳粹法西斯式的野蛮残酷统治。凡具有进步思想的学者，不是被迫流亡，就是被关进集中营。学术研究空气被涤荡一空。大学遭到法西斯匪徒和秘密警察的任意践踏。

纳粹时期的德国法西斯教育给世界人民带来了深重的灾难，也给德意志民族留下了深深的创伤。