“宁要……不要……”论

“文革”有一个歪曲国家教育方针和培养目标的口号，全话是“宁要一个没有文化的劳动者，而不要一个有文化的剥削者，精神贵族。”“文革”中张春桥和江青都反复宣传过这一提法，是“文革”中“读书无用”论的理论根据。

从1957年起，国家的教育方针基本定为培养有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。而这种“宁要……不要……”的公式，其主要意图即在于反对“有文化”，鼓吹取消“智育”，宣扬“读书无用”。为了实现“宁要”的目标，张春桥甚至还说“即使全国成了文肓，也是最大的胜利。”江青说：“过去老干部大多没有文化，照样能够参加革命。”按照这一逻辑，搞“革命”是不需要文化的。

这是一个十足的开历史倒车的倒退口号，是“文革”中愚民政策和阴谋教育的组成部分，是蒙敝和诱惑青年学生成为其政治篡夺的工具的措施。因为一旦有了文化、青年学生就能明辨是非，而不那么好利用了。“文革”中，在“宁要……不要……”的公式下，做出了很错误的事情，它从根本上夺去了劳动人民的子女学习文化、掌握科学知识的权利和机会，把否定旧型学校、旧型文化中一切坏的、无用的东西的教育变革变成了否定一切文化知识和文化教育学习;把对过去教育、文化精华的批判继承变成了“彻底砸烂”，玉石俱焚;把反对旧学科系统中的唯心主义和繁琐、重复等变成了不要任何系统知识和知识系统，不要基础理的纯创造;把加强：“三结合”，反对“三脱离”的学习方法变成了完全不要学习间接知识、理论知识和课堂学习;把改革旧教材变成了不要任何教材;把反对以学生为敌搞突然袭击的考试变成不要任何检查、督促的片面学习过程等等。这样搞乱了学校师生的思想，弄得教师不敢教，不能教，没法教，学生不敢学、不能学、没法学。使不少学校的文化学习陷于自流，学校无制度，教学无计划，教师无教案，甚至以空喊“革命”，愚昧无知，无能为光荣。对国家教育方针的贯彻造成了极其严重的破坏。

在这种不要文化、取消“智育”的口号下，实际上，学校教育的所谓“政治”课也从根本上取消了。因为不管在那个时代，都找不到脱离“知识”的“政治”思想教育。因此，“讲党史是替民主派评功摆好”一类的批评自然就出现了。这样，抽掉了“文化”，而连用马列主义毛泽东思想的基础知识教育，社会常识教育、共产主义道德品质教育和秩序，纪律教育，革命传统教育，统统都一起被取消了，剩下的却只有真正的资产阶级的自由思想，无政府主义思想等在学校的横行。遵守学校纪律的学生被当成“小绵羊”、“糊涂虫”，而不服从学校管理，目无学校组织纪律叫做“敢于反潮流”，而教师的严格要求被当成“师道尊严”、“管、卡、压”而受到批判。“文革”中后期的所谓马振抚中学和永乐中学的“复辟”“回潮”“事件”，张铁生、黄帅等所谓“反潮流英雄”都是在这一教育方针下出现的。