《清代民歌·(剪靛花)扑蝴蝶》原文与赏析
姐儿房中自徘徊，一对蝴蝶儿，过粉墙飞将过来，哎哟! 姐儿一见，心中欢喜，用手拿着纨扇将它扑。绕花阶，穿花径，扑下去，飞起来。眼望着蝴蝶儿飞去了，只是个发呆。我可是为什么发呆?
这首曲写一个情窦初开的青春少女，在花开蝶舞的芳春时节，隐隐萌动的怀春之情。小诗清新俏丽，欢快活泼，又意余言外，发人情思，也像一位青春的女儿，鲜丽纯净，又幽情深隐，无比的美妙诱人。
小曲可按三个层次来读。作者先写出短小故事的开端： “姐儿房中自徘徊，一对蝴蝶儿，过粉墙飞将过来。哎哟!姐儿一见，心中欢喜，用手拿着纨扇将它扑。”这几句好像自然写来，实际上，却颇有用心。首句，写少女独在闺中徘徊，用笔不轻不重，可有心的读者都会感到其中自有含意，可这含意是什么?这就要到下文中去寻求答案了。这句是轻轻地点到题旨，为下文抒写少女情怀作了衬垫，用笔含蓄轻盈，令人联想不已。下面写引发少女春情的 “一对飞蝶”，但作者用笔颇有神韵，寥寥几字，却让人想象出美丽的庭院，骀荡的春光，和一对花蝶飞入粉墙，绕过树荫，轻点花丛，翩翩飞入少女春闺的动人情景，那样的生机盎然，又弥漫着晴和柔丽的恬静温馨的气息，读之，令人悠然神往。闺中的少女也不禁被这春色诱惑了，欢欢喜喜地舞动纨扇，要扑住这翩翩飞舞的双蝶。她独自徘徊时的情思似乎在这瞬间被撇开了。
随即诗人推出第二组镜头：那少女 “绕花阶，穿花径”，那蝴蝶，“扑下去，飞起来”。这是连幅的流动式的画面，提供给读者的视觉形象十分丰富。一方面，写出少女的活泼娇憨，使她的形象更为丰满动人，以动态描写人，为下面的静态写照蓄势，另一方面，又展现出花树繁茂，蝶舞莺歌，石阶掩映，曲径幽深的花园全景，这又使骀荡的春光更增十分，而这十分春色，又恰同扑蝶少女相融相映。她飘逸的彩裙为这春光增添了秀色;芳春的花园，又是少女舞动嬉戏的优美的背景。写少女戏逐双蝶，也不无用意，但作者隐却不言，仍是不动声色地为下文蓄势。
最后诗人又推出一幅扑蝶少女的静态肖像画： “眼望着蝴蝶飞去了，只是个发呆。”这是短小故事的收尾。那一对蝴蝶扑不住，打不散，它们向着花丛，双双地飞去，在美丽的花园中，明媚的春色里，自由自在快乐无比，又成双结对，相逐相随，那样悠然，那样惬意，那样亲昵……少女的目光，追着彩蝶的翅膀，望着望着，忽然心头一动，似有所悟，竟怔怔地立在花前。她想到了什么呢?诗人还不想揭开她心灵的秘密，而是描画出她的情态：“只是个发呆”。这外在形态，正是人物内心情意的自然表现。此时的怔怔的呆立，同扑蝶的天真烂漫，形成强烈对比、反差，这就特别地突出了她扑蝶后的内心情感。只是，还隐而未显。
结句，作者再一次半隐半开地启动了姑娘的心扉。而更有意趣的是，诗人这次不是客观描述，也不是从旁探寻，却是巧妙地让少女迷惘地自问：“我可是为什么发呆?”这乍一看来很有些蹊跷。不少情歌中的女子都是为恋情不能吐露而悲伤，她们哀叹：“奴心只自知。”可这位少女竟自己也不能自知。这正是我们这位主人公的独特之处。在百花逢时尽逞娇娆的春光里，这个“初长成”的纯情少女的芳心，被比翼双飞的彩蝶点动了，蓦地，一缕春思浮上心头，那隐隐的萌动，她感觉到了，但并不明晰，她在感受、思味。于是，她盯着远飞的双蝶，定定地站住，脸上现出痴迷，心中若有所思，像一幕短剧，这最后的艺术造型，深深地留给了观众。而这末句一出，便将上文绾住、作结，全诗的主旨被轻轻点出。首句的“姐儿房中自徘徊”，得到照应和引申，对双蝶的喜爱与追逐，也自然地涂上了怀春少女的情感色彩。小诗前后融贯，通体明澈。
这首小曲，像三幅人物肖像图，只是它的背景更为广阔、美丽，而人物的肖像又呈现出更为优美的动态和极为丰富的神情。同时，这背景和神情，又都表现着人物的内在心理。作者的笔触轻盈、灵动，把少女思春的常见主题表现得新颖别致，抒情似显而实隐，言近而意远。