【题 解】
此文是苏辙19岁刚中进士时写给当时掌管军事大权的枢密使韩琦的信，希望得到他的接见。“太尉”，秦汉时官名，掌兵权。枢密使相当于太尉，所以称韩琦为太尉。在这篇书信中，作者着重表示了仰慕求见的热忱，并阐述作为一个写文章的人，其本身的胸怀气量、素质修养、生活经历等，与文章的风格有着必然的联系，这在古代应是独到的见解。
【注释翻译】
鉴赏分析
这篇求见信，意在求见，但却从作文入手，以从容雄健之笔畅谈古今名士、天下奇观，提出了著名的为文的“养气”说。文章把写好文章而“养气”和谒见太尉交错在一起，说明养气是终生之志，拜见太尉也是终生之志，表明求见太尉的热忱和养气的重要。全文构思巧妙，措辞得体，运用了衬托与排比，感情充沛，议论风生，酣畅而有奇气。
文章开头就奇兀不凡，没有仰慕之类的陈词俗套，而是首先自我介绍，提出作文与养气的密切关系。对于如何养气，作者列举两例加以具体说明：一是孟子善于通过加强内在修养培养“浩然之气”，太史公善于通过游历山川养气，一内一外，养气途径不同，但是都使他们的文章达到了文气充沛的效果。作者在第二段接着述说自己实践文学主张的经过，通过前后两种不同学习经历的对比，说明了只有开阔眼界、见多识广才能激发志向。至本段末作者由名山大川、秦汉古都一步一步到引出韩太尉，并说“辙也未之见焉”，在此作者是引而不发。直至第三段作者用三个排比句写出自己此次来京之己见，再用一个转折词“而”强调指出自己之未见，方才倾吐出欲与太尉见面亲聆教诲的愿望。行文至此，读者但觉裹风挟电，声威袭人，而文章的“奇气”也尽在不言中了。最后，作者婉言请求“赐归待选”，并再次提出希望太尉屈尊指教的心迹。
文章脉络清晰，由远至近，由古到今，由为文到为政，层层铺垫，委婉曲折之中又直白通畅；全文文词畅达，汪洋淡泊，沉静雅洁，似其为人。东坡云：“子由之文，词理精确，有不及吾，而体气高妙，吾所不及。”
但文中将韩太尉与名山黄河、欧阳公相提并论，列为天下大观，难免有言过其实的吹捧之嫌，流露出当时社会所流行的浮夸阿谀的风气，这是不能效法的。