瑞士音乐教育家达尔克罗兹(1865—1950)创建的音乐教育体系。它的主要特点是把音乐与身体的感应和运动紧密结合起来，通过节奏的因素，向学生介绍音乐、语言、舞蹈和表演，使他们能够掌握一种音乐和表演的即兴性，并且带有一种自己独特的创造性。它强调让学生从小，从一开始接触音乐，就习惯于同时从身心两方面去感受音乐，做到不仅心理上(内心)对音乐有所感受，而且生理上(整个肌体)也能感受音乐节奏、音乐的呼吸和情绪起伏的律动，这样就能使学生真正地感受音乐、理解音乐的精髓和神态。这种教学方法不仅应用于音乐教育之中，而且广泛应用于音乐治疗学、康复医疗、弱智、伤残等特殊教育领域。
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